软件工程学生选课系统详细设计说明书

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1、软件工程学生选课系统详细设计说明书1引言21.1编写目A勺21.2背>21.3定义21.4参考资半斗22程序系统的结...33程序1（标识符）设计说3.1功能53.2性能63.3输人I页103.4输出I页103.5算法103.6流程逻辑…….103.7接n3.8存储分113.9注释设113.10限制条123.11测试计123.12尚未解决的问121详细设计说明书1引言1.1编写目的该详细设计说明书的目的在于根据需求说明书与概要设计说明书提出该系统的详细设计，即系统的详细架构，主要包括系统的模块划分、程序系统的结构、各个模块的流程以及

2、各层次屮每个程序的设计考虑。用户群体为需要选课的学生。软件系统名称：学生选课系统软件实现计算机：LENOVO任务提出者：黄素红开发者：黄素红用户：在校大学生1.3定义(1)ActiveServerPages(ASP)是服务器端脚木编写环境，是由Server端脚本、对象及组件拓展过的标准主贞使用它可以创建和运行动态、交互的Web页和基于Web的功能强大的应用程序。ASP程序是由文本、HTML标记和脚本组合而成的。在ASP程序屮，脚本通过分隔符与文本和HTML标记区分开来。ASP用分隔符〈％和％〉包括脚本命令。由分隔符括起的命令称为主脚

3、木命令，这些命令由主脚本语言进行处理。在ASP分隔符〈％和％〉内，可以包括主脚本语言允许的任何语句、表达式和操作符等。(2)SQLServer是一个具备完全Web支持的数据库产品，提供了对可扩展标记语言(XML)的核心支持以及在Internet上和防火墙外进行查询的能力，提供了以Web标准为基础的扩展数据库编程功能。丰富的XML和Internet标准支持允许使用内置的存储过程以XML格式轻松存储和检索数据。1.4参考资料1.魏志华.《软件工程》.北京：清华大学出版社，20052.张海藩.《软件工程导论》.北京：清华大学出版社，201

4、33.RogerS.Pressman.软件工程一实践者之路第五版.影印.清华大学出版社.20012程序系统的结构1.总体模块如图1所示。学生选课系统图1模块分析图2.教师模块：教师首先登录到系统，登录的时候输入教师编号和密码。该密码由管理员设置，通过各学院教师干事发给每个教师用户。在输入教师编号和密码之后，系统将验证教师编号和密码是否正确。如果验证通过，就使教师处于登录状态。否则，系统显示教师账号或密码错误的信息。教师登录到系统后，可以使用可设课程的系统功能。在开设课程的时候，要求输入课程编号、课程名信息。提交信息后，系统会到数据库

5、中验证该课程是否己经开设过。若没有，则统一开设该课程。教师在开设了课程以后，可以删除己经开设的课程。教师可以把成绩录入到系统中。图2教师模块分析图3.学生模块：3学生首先登录到系统，登录的时候输入学生编号和密码。该密码由管理员设置，通过各学院教学干事发给每个学生用户。在输入教师编号和密码之后，系统将验证学生编号和密码是否正确。如果验证通过，就使学生处于登录状态。否则，系统显示学生账号或密码错误的信息。学生登录到系统后，可以使用选课系统功能。各门课程有各个教师开设，学生在系统中可以査到所有开设的可选的课程，然后进行选择。选择过的课程就

6、不会再出现在学生可选的课程栏中。学生选择了部分课程后，可以删除自己选择的课程，删除以后的课程会重新出现在学生可选的课程栏中。学生的每门课程都会有一个考试成绩，改成绩由教师录入系统。学生在系统中可以查询自己所有课程的考试成绩。图3学生模块分析图3.管理员模块：管理员首先要登录到系统，登录的时候输入管理员账号和密码。该密码由更高一级的人员设置。在输入管理员账号和密码之后，系统将验证管理员账号和密码是否正确。如果验证通过，就使管理员处于登录状态。否则，系统显示管理员账号或密码错误的信息。管理员登录到系统后，可以使用添加学生账号的功能。在添

7、加的过程中，要求输入学生学号、密码、姓名、院系和专业信息。提交以后，系统会到数据库去验证该学生账号是否已经建立。如果还没有建立，则建立该学生账号。管理员可以使用删除学生账号的功能。系统在删除学生账号之前，会先删除账号所选择的所有课程，然后再删除该账号。管理员可以使用添加教师账号的功能。系统在添加的过程中，要求输入教师编号、密码、姓名和院系信息。提交信息以后，系统会到数据库中验证该教师账号是否己经建立。如果还没有建立，则建立该教师账号。4图4管理员模块分析图3程序1（标识符）设计说明3.1功能用IPO阁描述输入输出。5图5课程管理模块

8、IPO图6图6学生管理模块IPO图7图7教师管理模块IPO图8图8查询信息模块IPO图93.2性能此系统的输入数据人多数为字符串类型，也有表示成绩的整型。响应时间要求：对于管理人员输入的用户信息应该在人们所能接受的等待时间来确定，通常