【精品】2016年高考语文备考艺体生百日突围系列：专题23审题立意（解析版）word版含解析

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1、@基础勤梳理名篇名句不离口1.《战国策》是战国时代国别史汇编，选A《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。主人公邹忌是一位,的帅哥（美男子）。2.邹忌面对妻子、妾、客人的赞美，邹忌没有轻易相信，看到徐公，认为自己不如徐公美，又，，,于是从屮悟出了治国之道。3.邹忌从日常家事入手，现身说法、用自己亲身体验讽劝齐王“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；,,”这样就把治国安邦之道罝于形象的比喻之中。4.齐威王接受邹忌的劝告，立即向群臣吏民颁布政令，依据批评者勇气的大小，设三等奖赏受上赏；受中赏；,受下赏。5.齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况：，，表明齐国政

2、治口益清明。从而达到“此所谓战胜于朝廷”的目的。【答案】1.邹忌修八尺有余，而形貌咲丽2.窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之3.客之美我者。欲有求于我也4.上书谏寡人者，能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。5.虽欲言，无可进者易错成语勤温习1.会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙,产品供不应求。（"车水马龙"：形容车马或车辆很多，来往不绝，一般是用来描写大街上的惜形的，此处限定在"会场外"、"摊前〃，是犯了大词小用的毛病。）2.虽然面临的W难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并

3、且做得越来越好。（"始作俑者"：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。）3.他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给丙南干旱地IX，但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵。（"纸上谈兵〃指在纸面上谈论打仗，比喻空谈理论，不能解决实际问题；也比喻空谈不能成为现实。可改为"一纸空文"。）4.这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。（"不足为训"：不能当作典范或法则，其中〃训〃是典范、法则的意思，不是教训的意思。）5.去年，试制工作遇上了难题，大家提出了种种解决方案

4、，可屡试不爽，多亏陈总指点才度过了难关。（"屡试不爽"："爽〃指差错。经过多次试验都没有差错。文中误把"不爽〃理解为"不成功〃。）写作素材常积累备考话题：勇敢经典素材：樊哙勇闯皇宮见刘邦刘邦做了皇帝以后，摆起圣上的威风。有一次身不适，就传旨谁也不许去见他。一连好些日子，身居深宮不见大臣。文武百官为朝中大事焦急，但谁也不敢进宮见驾。随刘邦打江山的樊哈，见刘邦闭宫不出，甚是恼火，就一头闯进宫中，一直闯到皇帝床前。高声批评刘邦：夺天下时何等英雄气概，如今天下到手反而精祌不振，有病不见大臣，置国事不顾，整日和太监待在深宮。可不要忘记当年秦始皇病死时，宦官赵高矫诏杀害公子与文

5、武大臣，祸乱天下的历史教训。刘邦听完樊哙的数落，立即翻身起床，召见群臣，商议国事。富兰克林勇捉雷电谁都知道雷电会打死人。可美国科学家富兰克林，非但不避雷电，而且要把雷电抓住。1752年，在美国波士顿，富兰克林选择在一个雷雨季节放风筝，他制作风筝也与众不同，在风筝的顶端安装一根尖尖的铁针，在放风筝绳子的末端拴着一把铁钥匙。风筝上天后，雷鸣闪电，风雨大作。他紧紧握着风筝绳子末端的铁钥匙，全然不顾被雷电击中的危险。当头顶上闪电的时候，他感到手发麻。他高兴极了，他意识到这是天电的电流通过湿绳和铁钥匙传到手上，他兴奋地高喊：“我抓住了天电!”他立即把铁钥匙和莱顿瓶连接起来，结

6、果莱顿瓶蓄了大量的电。这种电同样可以点燃酒精，可以做“摩擦起电”的电所做的一切实验。富兰克林勇敢的实验，为电学的发展做出了重要贡献。时新素材：少年罗炳辉胆识过人曾任我军高级将领，不幸英年早逝的罗炳辉，在少年时代就担识过人。在他12岁时，当地有一个有势力的恶习霸论诈罗家。罗炳辉与恶霸评理。恶霸小看眼前这个毛孩子，极为蛮横地说：“老子在这片地方，比谁都要高跳三尺!”罗炳辉针锋相对：“三尺算什么!老子长大要飞起来，把你这样坏蛋杀个精光!”父亲慌忙要出借钱消灾。罗炳辉阻栏说：“拿钱塞狗洞，还不如跟他打官司。”恶霸令打手行凶，罗炳辉在乡邻保护下，逃出山庄，请亲戚写状纸，历数恶

7、霸罪行，到銜门击鼓鸣冤。升堂时，官吏惊愕：“十二岁的娃娃好大胆!”经过恶霸花钱贿赂，官司打了个平手。罗炳辉成了轰动一时的人数。人们都说：“这穷娃子吃了雷公胆!”@技能再提高一、审题的基本要求审题的关键在于完整地理解题意，即理解题目的含义，明了题目的限制范围，把握题目要求写的体裁，并抓住题目的重点。用三个短语概括就是：辨体裁、明限制、抓题眼、懂题超、01.整体性原则新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。否则很有可能山现偏题走题现象。2.多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因