蒙氏班半日开放活动研讨方案

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。蒙氏班半日开放活动研讨方案地点：红红班人员：蒙氏班全体老师，缺勤研讨主题：半日开放活动方案活动目标：1、让家长了解幼儿在幼儿园的半日活动安排2、让家长加深对蒙氏教学的了解3、增加亲子师幼之间的关系　　活动内容：　　一、本次活动时间安排：　　8：00-8：50蒙氏自选活动　　9：00-9：10对幼儿自选活动进行小结　　9：10-9：30蒙氏数学活动　　9：30-9：40进行幼儿小结　　9：40-9：50幼儿喝

2、水拉尿　　9：50-10：30进行蒙氏语言拔萝卜的故事工作　　10：40对幼儿进行小结　　10：50户外　　二、本次活动工作人员分配：　　1、张老师接待家长，对家长讲半日开放的流程，冯老师负责幼儿的生活及脸部卫生。　　2、刘丽娜配合王艳的蒙氏数学课，王红红配合张老师的蒙氏语言活动　　3、亲子活动时，生活老师事先布置好户外场地，摆好亲子器械，张老师、王红红、王艳各负责十位幼儿及家长。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在

3、活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　4、8：50-9：00王艳对自选活动小结，并提出下个活动要求　　冯老师和刘老师负责幼儿入厕和喝水　　第一节主题教学由刘丽娜和张老师配合王艳发图形宝宝，还有分发垫子　　9：50-10：00幼儿喝水拉尿工作安排：冯老师看管幼儿上厕所，王艳看管幼儿喝水，张老师准备上课。　　三、半日活动的具体教案　　第一个活动：　　活动名称：《有趣的图形》　　活动目标：　　1、复习对圆形、三角形、正方形这三种图形的认识　　2、大胆说出生活中与3种图形相似的物品，并体验它们在生活

4、中的应用　　3、发展幼儿的扩散思维及想象力　　活动准备：　　圆形、三角形、正方形图片若干　　活动过程：　　1、导入线上游戏　　老师带领幼儿在蒙氏线上听轻音乐，脚跟对脚尖，说一说三种图形的特征　　老师先出示一个三角形，请幼儿说一说三角形的特征。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、找朋友　　请幼儿找出一个和自已手中一样的图形

5、图片的幼儿并抱抱　　3、说一说　　讲幼儿讲一讲你手中的图形宝宝像什么，在生活中哪里见过它们。　　4、搭一搭　　1)、分成三组，手中有一样图形宝宝的幼儿跟着一个老师把图形搭在地面一个接一个走过去。　　2)、请小朋友们把图形宝宝送到相应的框中。　　3)、教师进行幼儿小结。　　第一节蒙氏数学活动要求：　　小朋友走线时：1、脚跟对脚尖走，小朋友之间不能太远，也不能太近　　2、小朋友在线上时，不能停下来，脚跟对脚尖走　　3、不能把小垫子掉在地上，紧紧抱在头上，小朋友在坐的时候要轻轻地放在地上，小屁股轻轻的坐在上面。请小朋友一定要听老师的信号和老师做游戏。　

6、　找朋友时：找一个和你手上一样的图形宝宝的小朋友，抱一抱，不能推不能挤，不能把图形宝宝弄破了，要保护好你的图形宝宝　　说一说时：老师最喜欢举起小手的小朋友，幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　搭路时：你不推我不挤，一个跟一个摆，要轻轻的摆放，请把你们的图形宝宝放回家，轻轻的放在框里。　　第二个活动：　　工作名称：拔萝卜的故事

7、　　材料构成：老爷爷，老奶奶，小孙女，小狗，小猫，小老鼠图片各一张，拔萝卜故事嵌板。　　直接目的：熟悉掌握拔萝卜故事人物的顺序。　　间接目的：1、发展幼儿语言的表达能力。　　2、培养幼儿的专注力。　　3、通过嵌板的操作活动，让幼儿对故事更熟悉。　　操作过程：　　1、老师歌曲导入拔萝卜。　　2、请小朋友说一说拔萝卜故事故事中都有哪些人物。　　3、老师散放在工作毯上，请幼儿说一说，进行摆放。　　4、出示拔萝卜故事的三段卡进行摆放。　　5、请幼儿上来进行摆放。　　6、小朋友喜欢这个工作，下次可以到阅读区进行工作。　　三、亲子游戏　　活动名称：毛毛虫　　

8、活动目标：　　1、培养幼儿共同协作的能力。　　2、增进亲子间的协作关系。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，