七年级下学期语文第一次月考试题(人教版) 

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1、七年级下学期第一次月考语文题(时间:100分钟满分:100分)座号姓名成绩一、积累与运川(20分)1.下而句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将幣个句子抄写在下行,注意字的间距和结构。(2分)坚难的国运需耍雄建的国K,伟大的K族盂耍真正的英雄。2.根据语境,给下面句子屮加点的字注音。(2分)登上这气势恢弘的三峡大坝,触摸它伟岸的躯体,聆听它沉盂般的心跳,问苍茫的大地,冇哪-条江河积淀()了如此深厚的文化?有哪一条人坝能凝()聚如此众多的智慧?有哪一座建筑能见证如此壮美的崇髙?有哪一项工程能写满如此伟大的传奇?3.下列各句屮加点的成语使用正确的一项是()(2分)A.黄河一泻万丈的气势

2、,给了我们很大的启示:不畏困难,男往直前。B.走在崎岖险阻的道路上,冰会看到奇绝壮绝的美贵,冰会体会到创造的乐趣。C.九一八事变,日本占领了我国东北三省,我不禁叹为观止。D.中堆文化博大精深,源远流长,炎黄之孙应当发扬光大。4.请给下面一则新闻拟一个标题。(2分,限12字以内)2010年4月25日下午,丹麦国宝“小美人鱼”雕像在上海世博会丹麦馆与观众见面。“小美人鱼”在丹麦被视为丹麦的象征,足丹麦雕塑家艾里兑森根据童话火师安徙生的作品《海的女儿》中的形象于1912年用奇铜浇铸而成。这是“小美人鱼”否年来首次离开家乡,今后半年它将以世博园为“家”。5.根据语境仿写句子。(2分)爱国就

3、是热爱孕育我们民族文明的黄河:爱国就是保护我们赖以生存的土地和海洋,,热爱国家,不能停留在门头上,而应该爱这些与我们息息相关的事物。6.名著导读。(2分)《衆年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体三部曲,生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况,典他两部作品是_《》、《》。7.古诗文默写。(每空1分,共8分)(1),竹中窥落日。(吴均《山中杂诗》)(2)独坐幽篁里,。(王维《竹里馆》)(3)夜发清溪向三峡,。(《峨眉山月歌》李白)(4)《春夜洛城闻笛》屮描写思念家乡故闶的诗句是:“,。”(5)岑参是唐代的边塞诗人,《逢入京使》中体现他思乡怀亲的诗句是首两句是_

4、,_。(6)从“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”句中,产生了一个成语是_(2分)二、口语交际与综合性学习(8分)8.根据所给情境按要求表达。(1)《屮学生H常行为规范》规定屮学生:“不许进入营业性网吧”,但一些同学仍背着家长和老师上网吧,M吧老板也违规经营。对此,你作为一个中学生,怎能袖手旁观?于是,你到网吧找朋友王亮。(2分)你对正贪恋上网的王亮说:9.七(五)开展“黄河,母亲河”的综合性学习,如果你是这次活动的策划人,请完成下列活动设罝:(1)环节设界(2分)第一环节:芮河历史我来述第二环节:第三环第四环节:货河污染大家治。(2)主题语编制(2分)上联:孕育五千年文化下联:(3)拟定标

5、语(2分)治理苽河,保护母亲河是每一位炎贲子孙的职责。请你一条标语,号召人家保护芮河、治理黄河、三、阅读与欣赏(32分)(―)阅读《木兰诗》完成10-14题。(10分)唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼卢,惟闻女叹总。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷宥爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此»爷征。东市买骏马,两市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,

6、壮士十年归。归來见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女來,出郭相扶将;阿姊闻妹來,当户理红妆;小弟闻姊來,磨刀霜霍向猪羊。开我东阁门,坐我囲阁床,脱我战吋袍,著我旧吋裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。雄免脚扑朔,雌免眼迷离:双免傍地走,安能辨我是雌雄。1.解释句屮加点词语的意思。(2分)著我旧时裳对镜帖花黄2.下列加点字川法和意思相同的一项是()(2分)A.愿为市鞍马西市买鞍鞯B.不知木兰是女郎安能辨我是雌雄C.将军冉战死出郭相扶将D.阿爷无大儿送儿还故乡3.将下面的句子

7、翻译成现代汉语。(2分)双免傍地走,安能辨我是雌雄。13.文中划线句子表现木兰的心情:在木兰辞朝还乡前还要写天子“策勋十二转,赏赐百千强。”旨在农现她的高尚品格(2分)14.本文主要叙述丫木兰替父从军、女扮男装、征战十二年、立功还朝、辞官还乡的故事,千百年來为人传唱。诸你结合tl己的实际,谈谈木兰的什么品质给你的影响最深。(2分)(二)阅读《敁后一课》选段,完成15--18题。(12分)(一)我每次抬起头來,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东两,

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