精编小学英语语法汇总

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1、小学英语语法汇总语法是从语言实践中归纳出来的起组织作用的规则，懂得了语法可以减少运用语言的盲目性，提高准确运用语言的能力。语法教学是小学阶段英语教学的难点与重点。NSE教材的编排涉及了四种基本时态：一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时，教材还涉及了其它语法，如：疑问句，一般疑问句和特殊疑问句及其答语；名词复数的变化；形容词的比较级；情态动词等。下面以每册教材为依据进行语法的汇总。第一册：一般现在时（tobe）表示经常性的动作，现在存在的情况或状态。1.陈述句（肯定）陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。I’mSam.This

2、ismymother.It’sablackdog.He’sadoctor.She’sadriver.2.特殊疑问句特殊疑问句归类问“谁……”，“什么……”，“在哪里……”等这一类的问句叫做特殊疑问句。这种问句以疑问词开头。Howareyou?Howmany?Howoldareyou?What’syourname?What’sthis?Where’sthecat?试题举例三年级试题(第二册)Listenandchoose.(听录音，根据图片选择正确答语，将序号填入括号里。)()2.A.They’stigers.B.They’remonk

3、eys.隐形问句为：Whatarethey?读写部分：问句和答语分成两组连线，或者提供问句和2个被选答语进行选择。1.Howareyou?A.I’mnine2.Howoldareyou?B.I’mfine,thankyou.n1.Howareyou?A.I’mnine.B.I’mfine,thankyou3.一般疑问句：试题举例Ⅳ.Listenanddrawfaces.(听音，与图片相符的画笑脸，不符的画哭脸。)1.                                              1.Isitakite?Ye

4、s,itis.  22.Isitabird?No,itisn’t.4.祈使句：让学生明白向对方发出指令的表达方式。在第三模块中出现的Sitdown,please.Standup,please.Pointtothewindow.Pointtothedoor.第二册：一般现在时（todo）—表示经常性的动作，现在存在的情况或状态。1.陈述句的否定式：如；第三模块的表示喜欢与不喜欢Ilikefootball.Idon’tliketabletennis.2.含有行为动词的一般疑问句表达方式：Doyoulikemeat?Doeshelikeba

5、nanas?3.名词复数They’remonkeys.4.第三人称单数动词的变化教师在根据情景用语言表述时引导学生发现总结如：Igotoschoolbybike.Shegoestoschoolbybus.5.介词in，on，under的用法。Thispencil-boxisonthedesk.Thispenisinthepencil-box.Thatchairisunderthedesk.6.疑问句归类：Doyoulikemeat?DoesLinglinglikebananas?What’sthetime,please?Whatdoy

6、oudoattheweekend?Whatdoesshedoattheweekend?第三册：现在进行时、情态动词、一般将来时（begoingto的结构）、therebe句型1.现在进行时：通常表示此时此刻或当前一个时期内正在进行的活动。IwatchTVattheweekend.IamwatchingTVnow.2.情态动词：can的一般疑问句及其答语。情态动词can表示能力或者可能性（即客观上是否允许）。Canyoujumphigh?Yes,Ican.No,Ican’t3.一般将来时：begoingto的用法——表示打算（预备）做某

7、事（表达的是主观愿望。）We’regoingtogotoHainan.I’mgoingtovisitmygrandpa.4.therebe句型：“在某个范围内有…”，在第十模块主要练习运用了在某个月份有几个同学过生日，在一年里有十二个月。辨析举例：“therebe”与“havegot”译成汉语时都有一个"有"字，这二者之间又有什么区别呢？①therebe表示“有”时，侧重于客观存在，常用于"某地(某时)有某物"的句型，至于此物属于谁则无关紧要。如：Therearetwelvemonthsintheyear.①have(has)got表

8、示“有”时，侧重于主观方面，有"所有"的意思，常用于“某人(某物)有某物”的句型，至于此物在何时何地则无需谈及。如：I’vegotanewbook.③有时候therebe和have(has)got可以互换使用，句子意义没