2016-2017年度第二学期园区教育信息化工作总结

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1、2016-2017年度第二学期园区教育信息化工作总结本学期,在园区教育局、教师发展中心领导的重视与支持下,我们关注园区智慧教育“易加”品牌的应用深化年目标,深入推进融合创新应用研究,重点落实“平台试点”和“五月展示”活动,进一步扩大智慧教育“易加”品牌的社会效益,提升了教育信息化应用水平。一、五月展示圆满成功为了深化融合应用研究,提升“易加”品牌价值,我们确定“五月”为园区智慧教育“易加”品牌展示月,制作“易加”品牌系列专题片、宣传册,并先后组织了系列活动,效果良好。1组织了系列教学观摩活动。月9日上午,幼儿段信息技术与教学融合

2、应用展示观摩活动在翰林幼儿园进行;月18日下午,初中段基于“易加互动”平台的“翻转堂”、“一对一”个性化教学观摩研讨活动在独墅湖学校进行;月19日下午,小学段基于“易加互动”平台的“翻转堂”、“一对一”个性化教学观摩研讨活动在胜浦实验小学进行。教育局沈坚局长、葛虹副局长亲临指导,参与研讨活动,每场活动全程直播,并有专题采访,取得预期效果。2举行了品牌发布与揭牌仪式。2017年月23日上午,苏州市教育局在景城学校隆重召开“苏州市智慧教育现场观摩会”,助力“园区智慧教育‘易加’系列平台发布展示暨‘智慧教育数字化学习示范区’2016-

3、2017年度第二学期园区教育信息化工作总结本学期,在园区教育局、教师发展中心领导的重视与支持下,我们关注园区智慧教育“易加”品牌的应用深化年目标,深入推进融合创新应用研究,重点落实“平台试点”和“五月展示”活动,进一步扩大智慧教育“易加”品牌的社会效益,提升了教育信息化应用水平。一、五月展示圆满成功为了深化融合应用研究,提升“易加”品牌价值,我们确定“五月”为园区智慧教育“易加”品牌展示月,制作“易加”品牌系列专题片、宣传册,并先后组织了系列活动,效果良好。1组织了系列教学观摩活动。月9日上午,幼儿段信息技术与教学融合应用展示观

4、摩活动在翰林幼儿园进行;月18日下午,初中段基于“易加互动”平台的“翻转堂”、“一对一”个性化教学观摩研讨活动在独墅湖学校进行;月19日下午,小学段基于“易加互动”平台的“翻转堂”、“一对一”个性化教学观摩研讨活动在胜浦实验小学进行。教育局沈坚局长、葛虹副局长亲临指导,参与研讨活动,每场活动全程直播,并有专题采访,取得预期效果。2举行了品牌发布与揭牌仪式。2017年月23日上午,苏州市教育局在景城学校隆重召开“苏州市智慧教育现场观摩会”,助力“园区智慧教育‘易加’系列平台发布展示暨‘智慧教育数字化学习示范区’2016-2017年

5、度第二学期园区教育信息化工作总结本学期,在园区教育局、教师发展中心领导的重视与支持下,我们关注园区智慧教育“易加”品牌的应用深化年目标,深入推进融合创新应用研究,重点落实“平台试点”和“五月展示”活动,进一步扩大智慧教育“易加”品牌的社会效益,提升了教育信息化应用水平。一、五月展示圆满成功为了深化融合应用研究,提升“易加”品牌价值,我们确定“五月”为园区智慧教育“易加”品牌展示月,制作“易加”品牌系列专题片、宣传册,并先后组织了系列活动,效果良好。1组织了系列教学观摩活动。月9日上午,幼儿段信息技术与教学融合应用展示观摩活动在翰

6、林幼儿园进行;月18日下午,初中段基于“易加互动”平台的“翻转堂”、“一对一”个性化教学观摩研讨活动在独墅湖学校进行;月19日下午,小学段基于“易加互动”平台的“翻转堂”、“一对一”个性化教学观摩研讨活动在胜浦实验小学进行。教育局沈坚局长、葛虹副局长亲临指导,参与研讨活动,每场活动全程直播,并有专题采访,取得预期效果。2举行了品牌发布与揭牌仪式。2017年月23日上午,苏州市教育局在景城学校隆重召开“苏州市智慧教育现场观摩会”,助力“园区智慧教育‘易加’系列平台发布展示暨‘智慧教育数字化学习示范区’2016-2017年度第二学期

7、园区教育信息化工作总结本学期,在园区教育局、教师发展中心领导的重视与支持下,我们关注园区智慧教育“易加”品牌的应用深化年目标,深入推进融合创新应用研究,重点落实“平台试点”和“五月展示”活动,进一步扩大智慧教育“易加”品牌的社会效益,提升了教育信息化应用水平。一、五月展示圆满成功为了深化融合应用研究,提升“易加”品牌价值,我们确定“五月”为园区智慧教育“易加”品牌展示月,制作“易加”品牌系列专题片、宣传册,并先后组织了系列活动,效果良好。1组织了系列教学观摩活动。月9日上午,幼儿段信息技术与教学融合应用展示观摩活动在翰林幼儿园进

8、行;月18日下午,初中段基于“易加互动”平台的“翻转堂”、“一对一”个性化教学观摩研讨活动在独墅湖学校进行;月19日下午,小学段基于“易加互动”平台的“翻转堂”、“一对一”个性化教学观摩研讨活动在胜浦实验小学进行。教育局沈坚局长、葛虹副局长亲临指导,参与研讨活动

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