关于中职计算机教学的探讨

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1、关于中职计算机教学的探讨摘要：针对学生的文字录入能力下降的现象，分析问题，找出原因，并提出了解决问题的一些措施。关键词：中职；计算机教学；文字录入前不久，南京一电脑公司来我校招聘计算机专业毕业生，招聘条件是：要求熟练使用五笔字型输入法，每分钟录入100个汉字以上。招聘结果：50名学生中没有一个人符合要求，且录入速度与招聘条件相差较大。这件事使我校所有计算机教师感到惊讶。因为在前几年我校毕业的计算机专业学生中，大部分学生的文字录入速度都达到了这个要求。时代在进步，社会在发展，为什么学生的文字录入速度反而会下降呢？下面

2、笔者结合教学实践，谈几点见解。分析问题，找出原因中职学生计算机文字录入教学方面主要存在下列问题:生源基础差，对学习缺乏兴趣近几年，我校采取了提前招生的方式，其中大部分学生的入学成绩较低。这些学生在初中时就是被教师冷落的对象，对学习缺乏自信心。他们上学的目的很简单：到职校拿一张文凭，找一份工作。这部分学生本身基础较差，对学习毫无兴趣，不可能安下心来去记字根，去练习文字录入。课程设置有待合理调整前一段时间，我校进行了课程改革，特别是在课程设置方面作了调整，加大了专业课的课时量，减少了文化课的课时量，但调整得不尽合理。针

3、对这些学生的实际情况及将来的就业情况，结合我校周两所招生形势较好的电脑培训学校来看，文化课的课时量比例应该继续减少，同时加大专业课的课时量。另外，专业课程的设置也有待进一步调整。抽象概念、理论知识为主的课程，如《计算机网络技术》等课时量应减少，加大实用性、操作性较强的课程的课时量，如《汉字录入与编辑技术》、《Excel2⑻0操作》等，让学生真正地学到一些实用的知识。硬件环境受到限制计算机课程的教学不同于其他课程不仅要上好理论课，而且要及时地进行理论知识的巩固和延伸，也就是上机操作。传统的“粉笔加黑板”的授课模式已不

4、能适应计算机教学，这就要求在条件允许的情况下改变教学模式，加大教育设施的投入。我校去年计算机专业招收了五个班，而学校只有一个机房，很多班级同时上专业课，这在无形之中便减少了学生上机的机会。而业余时间，机房又没有对学生开放，造成了机房利用率很低，投入的设备不能充分发挥作用。缺乏有力的考核机制学生在毕业前，参加劳动和社会保障局组织的技能鉴定，也就是关于上机操作的最高级别的考试。无论从题量，还是从题型上来看，与全国计算机的NID考试相似，大部分考生都能顺利通过，而学生便以此作为自己的学习目标。因此，不管教师怎么讲解实习的

5、重要性，学生也不愿听，认为实习时只要达到技能鉴定大纲上的要求，通过劳动和社会保障局组织的技能鉴定，就业肯定没问题。结果便造成了成绩稍微好一点的学生，不安心实习，自以为是；成绩差一点的学生更不认真实习，他们经常做一些与实习无关的事，即使教师在机房，他们也是“人在曹营，心在汉”。这短短的实习机会，他们并未好好珍惜。采取措施，解决问题激发兴趣，使学生主动学习兴趣、动机等非智力因素虽不属于人的认知系统，但它对认知活动却有着指导、调节和强化的作用，是学习过程顺利而有效进行的心理条件大部分学生刚入学时，学习专业课的兴趣一般高于

6、文化课他们都有想学好专业课的决心。这时，教师应采用多种手段来激发他们的学习兴趣，使得他们想学、爱学。“良好的开端是成功的一半”。在进行“计算机发展史”内容的讲解时，可以列举很多的趣闻轶事。让学生猜想世界上第一台计算机的体积；让学生列举当今计算机业里著名的人物；在指法训练及汉字录入练习时，采用CAI教学软件或金山文字录入软件，不仅可以增强学习过程的交互性，确保学生时刻集中注意力，提高学习效果，而且可以实现教学过程的实时监控。当学生看到自己的测试速度在不断提高时，会越练越有劲。增加上机实习课时，突出动手操作能力的培养，

7、从而加强学生专业课的学习职校不同于普通中学，学生在学好理论知识的同时，更需要能够熟练地操作，特别是计算机专业的操作性要求更高。无论你的理论知识学得多好，操作不熟练，就不是一个合格的职校毕业生。因此，学校在制定教学计划、安排课程时，必须确保学生有足够的时间去练习。当然，上机实习课时增加后，实习的管理难度也加大了。要注意在实习课上不能出现学生任其操作、甚至玩游戏的现象。实习教师可以结合具体情况，采取一些具体的措施。可以进行集体练习，也可以进行小组练习，或者进行个别练习。但这些形式必须在教师指导下进行。当某个具体训练任务

8、结束时，要进行测试。这样，教师可以及时地掌握学生的训练情况，采取相应的补救措施。同时，对自觉性较差的学生也是一种约束，可以让学生通过测试来促进其计算机操作能力的提高。加大教育设施的投入，改善硬件环境，为学生创造条件去更好地学习为学生创造条件可从三个方面入手：首先，在条件允许的情况下，加大机房的投入，保证学生的上机操作时间。其次，组建多媒体教室。多媒体计算机教