幼儿园中班主题教案：小小一粒米

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班主题教案：小小一粒米　　本主题以常驻见的粮食——米为核心组织和安排教育内容。主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。　　【活动一：认识米】　　一、活动目标：　　1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。　　2、让幼儿知道米和人们生活的关系。　　二、活动准备：　　装有米的

2、无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。　　三、活动组织：　　1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。　　教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。”　　2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。　　教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索

3、、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、引导幼观察米，说出米的特征。　　教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。”　　4、引导幼儿说出米的好处。　　教师用语参考：“小朋友知道米有什么用

4、吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。”　　【活动二：白米饭】　　一、活动目标：　　1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。　　2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。　　二、活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。　　三、活动组织：　　1、放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦过程。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借

5、助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　教师用语参考：“我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不容易。我们要爱惜白米饭，一粒都不能浪费。　　老师来念首《白米饭》儿歌。　　2、教师诵儿歌一遍，并提问。　　教师用语参考：“儿歌的名称？儿歌讲了什

6、么？”　　教师朗诵儿歌第二遍，并根据儿歌内容依次提问。　　教师用语参考：“白米饭怎么样？谁种的粮？我们要怎样做？”　　3、幼儿朗诵儿歌。　　教师用语参考：“我们来朗诵儿歌《白米饭》。”　　附儿歌：白米饭　　白米饭，喷喷香，农民伯伯种的粮。我们爱惜白米饭，浪费一粒不应当。　　【活动三：小厨师】　　一、活动目标：　　1、发展幼儿的动手操作能力，鼓励幼儿乐意参加手工活动。　　2、幼儿与他人分享食品及良好的用餐卫生习惯。　　二、活动准备：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点

7、，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　米粉若干，面盆1只，干净的小碟子若干个，牙签一人1根。各式糕点模子。　　三、活动组织：　　1、观察糕点，引起幼儿兴趣，激发幼儿自制糕点的欲望。　　教师用语参考：“尝尝这些糕点，好不好吃？我们会不会用自己的小手做糕点给大家？老师带来了米粉和工具，请小朋友都来做小厨师好吗？”　　2、老师把米粉加开水和成团，分给每组小朋友，小朋友动手操作，老师参与活动，对幼儿提出行为要求

8、和卫生要求。鼓励胆小、动作慢的幼儿积极参与简单的活动。　　教师用语参考：“小朋友从米团中分出一点放在手心，先把米粉搓成圆形的，然后把它放进模子里压平，再倒出来，做好了把它放在碟子里。”“做糕点时不讲话，不用手摸头擦汗，不碰脏东西，注意卫生。”“小朋友制作的糕点品种多样，很能干