小班综合系列活动教案：愉快小宝贝

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班综合系列活动教案：愉快小宝贝主题讲明——母亲母亲，幼儿园内有我喜爱看的动画吗?——大人是否陪我上幼儿园呀?——幼儿园的教师漂亮吗?——幼儿园的孩子是否会做我的好伙伴?上幼儿园了!在家中格外受到娇宠的小宝贝，带着很多小问号，要离开爸妈的怀里，进入一個崭新的世界，开始学习在集体中独立日常生活。孩子要学习与其它人相处，尝试独立办事，尝试协作，尝试一同分享等。但是，每

2、一个小孩均是1本充实的书，别轻视了他们，他们也均有自个儿的性格呀。或者爱哭，或者刁钻古怪，或者慷慨，或者胆小，或者爱独自相处``````如此多小孩要在一個集体中日常生活，免不了会上演很多“故事”。如此，例如何协助小孩尽早熟识幼儿园，适宜集体日常生活，喜爱上幼儿园哩?　　在“愉快小宝贝”主题教学里，让孩子生活在幼儿教师用爱心、热情、关心爱护创造的环境下，看教师边魔术、听教师说故事、认知自个儿的小标识，与自个儿生活在一块儿的小朋友们玩有意思的游戏，小孩们会渐渐喜爱幼儿园，渐渐战胜依靠家里的亲人的感情，每日开

3、心上幼儿园，做愉快小宝贝!　　家园快车　　1、出家园立交桥1、期：例如何使你的小孩平安度过入园关?幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、向爸爸妈妈们发放《家境调研表》。及时收回，以便教师研究、清楚孩子情况。　　3、爸爸妈妈们在家多与小孩谈话相关幼儿园的事，关心小孩的心情感情。　　

4、4、每日及时与爸爸妈妈们谈话相关孩子入园后的表现，要点对心情不大稳定的孩子爸爸妈妈们提出踊跃提议。　　5、组织爸爸妈妈们参与幼儿园新生爸爸妈妈们会，清楚幼儿园各个方面情况。　　幸福体会：幼儿园好美　　目标：　　1、能讲出于己是**幼儿园的孩子。　　2、初步体会幼儿园的景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的感情。　　3、可以用简易的句子描绘幼儿园，例如：非常大、非常美等。　　预备：预先选取好带孩子观摩幼儿园哪一些有代表性的地点。　　过程：　　1、启发孩子认知幼儿园的兴致。　　提问：我们是哪一个幼儿园的孩子?我们

5、的幼儿园是啥模样的?　　2、找寻人员的园牌，认园名与园徽。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　观摩幼儿园的大门，望着园牌告知孩子幼儿园的名称，孩子跟念几遍“***幼儿园”。　　欣赏园徽。　　启发孩子观测和察看园徽是啥模样的，幼儿教师用形象的语言述说园徽所代表的意义。　　3、观摩幼儿

6、园全貌。　　走入大门，欣赏幼儿园的全貌，明白幼儿园非常大非常美。　　找一找幼儿园最漂亮的地方。　　孩子自由的在喜欢的地方做一做玩一玩。　　玩大型设备器具。　　教学计划表　　社会：找一找小标识　　目标：　　1、能选取喜欢的小图标作为自个儿的标识，并能依照标识找着自个儿的物件。　　2、明白要用自个儿的杯子饮水，用自个儿的毛巾擦手，使用自个儿的箱子。　　预备：　　种种小图标4套　　过程：　　1、选标识。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的

7、兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　展示标识图，孩子选取一個自个儿喜欢的小图标。　　协助孩子将选取的标识贴于自个儿的胸口，牢记自个儿的图标是啥。　　2、找标识。　　孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自个儿胸口一样的小标识贴的位置。　　3、清楚标识的作用。　　向孩子推荐一天的日常生活内容。　　要点告知孩子在幼儿园要用自个儿的杯子饮水，用自个儿的毛巾擦手，使用自个儿的箱子。　　提议：通过标

8、识认知自个儿的物件，并开展实际动手操作。　　综合：神秘奇妙的魔术盒　　目标：　　1、体会魔术盒的神秘奇妙，愿意参与集体教学。　　2、体会在幼儿园教学的愉快。　　预备：　　自制的魔术盒　　糖果、电动、绒布小玩具数个。　　过程：　　1、激起孩子看魔术表演的兴致。　　2、魔术盒变变变。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼