小班综合系列活动教案：愉快小宝贝

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1、小班综合系列活动教案：愉快小宝贝主题讲明——母亲母亲，幼儿园内有我喜爱看的动画吗?——大人是否陪我上幼儿园呀?——幼儿园的教师漂亮吗?——幼儿园的孩子是否会做我的好伙伴?上幼儿园了!在家中格外受到娇宠的小宝贝，带着很多小问号，要离开爸妈的怀里，进入一個崭新的世界，开始学习在集体中独立日常生活。孩子要学习与其它人相处，尝试独立办事，尝试协作，尝试一同分享等。但是，每一个小孩均是1本充实的书，别轻视了他们，他们也均有自个儿的性格呀。或者爱哭，或者刁钻古怪，或者慷慨，或者胆小，或者爱独自相处``````如此多小孩要在一個

2、集体中日常生活，免不了会上演很多“故事”。如此，例如何协助小孩尽早熟识幼儿园，适宜集体日常生活，喜爱上幼儿园哩?　　在“愉快小宝贝”主题教学里，让孩子生活在幼儿教师用爱心、热情、关心爱护创造的环境下，看教师边魔术、听教师说故事、认知自个儿的小标识，与自个儿生活在一块儿的小朋友们玩有意思的游戏，小孩们会渐渐喜爱幼儿园，渐渐战胜依靠家里的亲人的感情，每日开心上幼儿园，做愉快小宝贝!　　家园快车　　1、出家园立交桥1、期：例如何使你的小孩平安度过入园关?　　2、向爸爸妈妈们发放《家境调研表》。及时收回，以便教师研究、清楚

3、孩子情况。　　3、爸爸妈妈们在家多与小孩谈话相关幼儿园的事，关心小孩的心情感情。　　4、每日及时与爸爸妈妈们谈话相关孩子入园后的表现，要点对心情不大稳定的孩子爸爸妈妈们提出踊跃提议。　　5、组织爸爸妈妈们参与幼儿园新生爸爸妈妈们会，清楚幼儿园各个方面情况。　　幸福体会：幼儿园好美　　目标：　　1、能讲出于己是**幼儿园的孩子。　　2、初步体会幼儿园的景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的感情。　　3、可以用简易的句子描绘幼儿园，例如：非常大、非常美等。　　预备：预先选取好带孩子观摩幼儿园哪一些有代表性的地点。　　过程：　

4、　1、启发孩子认知幼儿园的兴致。　　提问：我们是哪一个幼儿园的孩子?我们的幼儿园是啥模样的?　　2、找寻人员的园牌，认园名与园徽。　　观摩幼儿园的大门，望着园牌告知孩子幼儿园的名称，孩子跟念几遍“***幼儿园”。　　欣赏园徽。　　启发孩子观测和察看园徽是啥模样的，幼儿教师用形象的语言述说园徽所代表的意义。　　3、观摩幼儿园全貌。　　走入大门，欣赏幼儿园的全貌，明白幼儿园非常大非常美。　　找一找幼儿园最漂亮的地方。　　孩子自由的在喜欢的地方做一做玩一玩。　　玩大型设备器具。　　教学计划表　　社会：找一找小标识　　目标

5、：　　1、能选取喜欢的小图标作为自个儿的标识，并能依照标识找着自个儿的物件。　　2、明白要用自个儿的杯子饮水，用自个儿的毛巾擦手，使用自个儿的箱子。　　预备：　　种种小图标4套　　过程：　　1、选标识。　　展示标识图，孩子选取一個自个儿喜欢的小图标。　　协助孩子将选取的标识贴于自个儿的胸口，牢记自个儿的图标是啥。　　2、找标识。　　孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自个儿胸口一样的小标识贴的位置。　　3、清楚标识的作用。　　向孩子推荐一天的日常生活内容。　　要点告知孩子在幼儿园要用自个儿的杯子饮水，用自个儿的毛巾

6、擦手，使用自个儿的箱子。　　提议：通过标识认知自个儿的物件，并开展实际动手操作。　　综合：神秘奇妙的魔术盒　　目标：　　1、体会魔术盒的神秘奇妙，愿意参与集体教学。　　2、体会在幼儿园教学的愉快。　　预备：　　自制的魔术盒　　糖果、电动、绒布小玩具数个。　　过程：　　1、激起孩子看魔术表演的兴致。　　2、魔术盒变变变。　　幼儿教师饰演魔术师，并展示魔术盒，导出变戏法的谈论的主题。　　变糖果。　　幼儿教师打开魔术盒空的一头，当孩子确定里头没物品时，幼儿教师对着盒子喊“变变变”，迅猛旋转魔术盒，将装有糖果的一头打开，分

7、发给孩子品尝。　　变玩具。　　方式如前。　　3、孩子玩一玩玩具。　　孩子自个儿选取一样魔术盒里变出的玩具，自由的玩玩。　　提议：在孩子初入园的几日中，可多玩几次变戏法的游戏，以协助孩子稳定心情。　　数学：色彩碰一碰　　目标：　　1、了解物品的色彩，能按物品的色彩归类。　　2、乐意参与小队动手操作教学，初步懂得按每一个小队教学的请求开展动手操作。　　预备：　　1、红、黄、蓝三种色彩的胸牌。　　2、红、黄、蓝三种色彩的木珠一筐;穿珠绳数个，每根绳头拴一個木珠作为归类的标识。　　3、红、黄、蓝三色的雪花片一筐，瓶娃娃　　

8、4、纸盒做的红、黄、蓝三种色彩的小房屋各一，红、黄、蓝三色的纸片数个。　　过程：　　1、游戏：色彩碰一碰。　　按次序展示三种色彩的胸牌，让孩子讲出色彩。　　每一个孩子选一個胸牌挂在项颈上，当教师讲出色彩碰一碰时，同种色彩的孩子互相碰一碰。　　游戏3"4次，同种色彩的孩子亦能做一做鬼脸等等。　　2、分组做归类练习。　　玩“穿珠”游戏。　　如：绳头拴红色木珠，这