花城版音乐四年级上册教案

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1、音乐四年级上册第一课我们的国歌中华人民共和国国歌▲教学目标：一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解《国歌》，唱好国歌。二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。表达一个中国人的信心和决心。三、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。▲教学内容：一、歌曲：1、《中华人民共和国国歌》。二、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。▲教学重点：围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。▲教学难点：感受三连音在作品中的运用。▲教具：录音机、教学欣赏带。▲课时：2。第一课时△教学内容：学唱《中华人民共和国国歌》

2、。△教学重点：学唱国歌。△教学过程：一、组织教学：二、导入新课教学。1、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放《国歌》，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。2、议论：1）了解国歌歌词的作者，讲讲国歌的由来及创作花絮。2）联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。三、学唱国歌。1、用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句找对错，找差距。2、欣赏国歌，辨别三连音节奏。3、讨论三连音在歌曲中的作用。4、找出难点乐句，如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练习。5、跟

3、琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。6、跟录音演唱，用动作感受歌曲雄壮的节奏型。四、拓展1、每当学校升国旗，同学门唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？五、小结。第二课时△教学内容：欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。△教学过程：一、组织教学：二、复习国歌：用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。三、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。1、老师提前收集各种形式的国歌资料，如：军乐（吹管乐）、管弦乐、童声齐唱、成人齐唱、男声独唱等，能配上画面更好，让学生比较、欣赏。2、选择用大小军鼓、钹和合适的打

4、击乐器为军乐《国歌》伴奏。3、用声势伴奏代替乐器，注重人人参与，声响音型让学生自己设计。4、在节奏分声部练熟后，可挑选几位同学用以上几件乐器进行合奏，全体同学用自创的音响进行配合，自信而骄傲地进行本班的“鼓号队”表演。5、模拟学校的升国旗仪式：鼓号队奏乐——学生出旗——全体起立——唱国歌、行队礼——结束本课。四、小结。第二课秋天的联想▲教学目标：一、引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。二、初步了解人声分类的音乐常识，感受人声的美妙音色，激发自己的歌唱兴趣。三、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲《红叶》和《土风舞》，用歌声表达自己对秋天漫山遍野的赞美之情，表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象

5、。四、在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。能完整地填充并创作《秋天》这首儿歌，发展学生的创新思维。▲教学内容：一、学唱并创作歌曲《秋天》。二、学唱歌曲《红叶》、《土风舞》。三、听听、看看、画画。四、美好的音色——人声的分类。▲教学重点、难点：对学生对秋天的自然现象与声音色彩牵引力的培养。▲课时安排：5课时▲课前准备：收集与秋天有关的素材如：树叶、果实、图片等。第一课时△教学内容：学唱并创作歌曲《秋天》。△教学过程：一、组织教学（略）二、导入：学生们共同分享在户外寻找的代表秋天景色的素材，结合课本上的四幅色彩不同的图片，让学生把看书对大自然的感受用语言描述出来

6、，比如说“金色的秋天稻麦飘香“即参与第8页的活动练习。三、新课教学：1、老师带上小乐器及歌词卡片，带领学生在校园里观察秋天的景色：秋高气爽、树叶变黄了、风一吹满地落叶………帮助学生积累创作素材。然后师生围坐在草地上开始学唱《秋天》，老师以小乐器伴奏或清唱，注意最后两小节“42171——”的音准。2、编一编、演一演。采取室内与室外结合的办法学习和编创歌曲。1）分组创作填词演唱，再互相评价。2）出示课本创作的歌词，比较自己遗漏的秋天，丰富对秋天的知识。四、拓展教学：变换主题：如“冬天”、“春天”、“夏天”进行创作，进一步培养学生的创造性思维。五、小结。 第二课时△教学内容：学唱歌曲《红叶》。△教学

7、过程：一、组织教学：（略）二、导入：复习《秋天》引出学习《红叶》这首歌。三、新课教学：1、听伴奏录音，感受歌曲的情绪。2、划分乐句并大致明白演唱的内容。3、朗读歌词，感受：“秋风、夕阳、枫树、红叶、山坡、河流”这一美丽的画卷，体会美的意境。4、跟琴轻轻哼唱歌曲。5、说说自己演唱此曲后的感受。6、用优美、动听的歌声演唱，充分表现秋天美的意境。7、分男女组进行演唱感受不同音色之美。8、第二声部视学生的