大班语言教案：多彩的世界

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班语言教案：多彩的世界　　幼儿有创编诗歌的潜能和兴趣，教师引导得当，可以帮助幼儿创编出自己喜欢的诗歌。引导幼儿进行诗歌创编的活动，可以让幼儿获得创编成功的喜悦，发展幼儿的语言能力，培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。　　【活动目标】　　1、帮助幼儿初步了解诗歌的句式特点，培养幼儿创编诗歌的兴趣。　　2．引导幼儿积极参与语言活动，能够在全班幼儿面前表达自己，从而培养幼儿的语言表达能力。　　【活动准备

2、】　　1．红、蓝、绿、黄颜色的装饰眼镜共20个；红、蓝、绿、黄颜色的彩笔共20支。　　2．铺有白纸的大黑板4个。　　3．诗歌创编电脑课件一套，多人集体电脑一台。　　【活动过程】　　1．教师活动的导入：看看说说　　师：今天，老师给小朋友带来了会变魔术的眼镜。请小朋友戴上这个眼镜看看周围的景物有什么变化？　　幼儿戴上眼镜后，游戏的兴趣浓厚、情绪高涨，在教室内东看看西瞧瞧，几个孩子争着表述自己的感觉。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主

3、题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼：我戴上红颜色的眼镜看见树变红了。　　幼：我戴上蓝颜色的眼镜看见滑梯变蓝了。　　幼：我戴上黄颜色的眼镜看见的云朵像穿了一件黄色的棉袄。　　幼：老师、椅子、桌子统统都是绿色的了。　　幼：我戴上红色的眼镜看操场，操场上所有的东西都是红颜色的。后来我和另一个小朋友换了一个绿色的眼镜，操场上的东西又变成绿色的了。　　幼：当我把眼镜摘下来，又恢复了原来的颜色了！　　分析：“会变魔术的眼镜”的活动设计，充分调动了幼儿学习的兴趣，激发了

4、幼儿的尝试欲望。在自由观察的过程中，幼儿的语言能力得到了很好的发展，不管是胆小害羞的孩子还是性格开朗的孩子，都能及时地把自己的发现较完整地表述出来，为下一步的尝试活动奠定了基础。　　2．教学活动之一：绘画记录　　师：让我们用彩笔把看见的事物画下来，让它们组成一幅颜色相同的画。　　幼儿手拿彩笔在桌边进行绘画。由于是大班的孩子，他们有一定的绘画能力，不到3分钟就完成了创作。在他们的画里，可以看到滑梯、大树、云朵、小朋友、桌椅、电视机、娃娃、金鱼等事物。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年

5、龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　教师与小朋友一起把相同颜色的画贴在黑板上，组成红色、蓝色、绿色和黄色的画板。　　分析：“绘画记录”这一环节起到了承前启后的作用。让幼儿试着把刚才看到的事物画出来，可培养幼儿用画面表达观察到的事物的能力，同时也培养了幼儿运用知识的能力，这是培养幼儿主动学习精神的手段之一。在自由绘画的过程中，出现了幼儿互相帮忙的场面，使幼儿的合作精神得以体现。　　3．教学活动之二：诗歌朗诵　

6、　师：我昨天戴上了红色的魔术眼镜去水果店，看见了许多的水果，老师很高兴，画了一幅《红色的世界》的图画，还编了一首《红色的世界》的诗歌，小朋友想听吗？　　幼儿边看多媒体演示，边听教师的诗歌朗诵，感知诗歌的内容和结构。　　分析：教师也会像我们一样戴着魔术眼镜去玩，这是多么有趣的事情！孩子的好奇心再次被激发起来了！由于诗歌内容有趣，结构比较简单，加上多媒体的逐一演示，大部分孩子很快就掌握了。　　4．教学活动之三：诗歌创编　　师：小朋友想尝试一下几个人一组把刚才画下来的画创编成《蓝色的世界》《绿色的世界》《黄色的世界》吗？老师相信你们一定能行！幼

7、儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　指导幼儿自由选择同伴，站在画板前，看着自己的图画，按照诗歌的结构，尝试创编诗歌。　　创编完成后，教师请每一组成员将创编好的诗歌在全体幼儿面前朗诵。　　第一组幼儿创编了诗歌《红色的世界》，内容如下：　　红色的滑梯，红色的云朵，红色的操场，红色的老师。　　这一片红，那一片红，到处都是红、

8、红、红。当我把红色的眼镜摘下来，红色的世界不见了。　　第二组幼儿创编了诗歌《绿色的世界》，内容如下：　　绿色的金鱼缸，绿色的房子，绿色的窗帘，绿色的录音机。　　这一片绿，那一片绿，到处都是绿、