游戏在幼儿园礼仪教育中的价值

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1、游戏在幼儿园礼仪教育中的价值［摘要］游戏以其独有的特性受到广大幼儿的喜爱，同时也是幼儿园礼仪教育的重要途径之一。以游戏为切入点，分别从科学的游戏促进幼儿园礼仪教育环境的创设，多样化的游戏丰富幼儿园礼仪教育的内容，游戏过程使幼儿掌握礼仪行为规范三个方面论述了游戏对幼儿礼仪教育的价值。［关键词］游戏；幼儿园；礼仪教育；价值［中图分类号］G612［文献标识码］A［文章编号］2095-3712（2015）11-0046-03［基金项目］本文系黔南民族师范学院2014年度教育硕士研究生教育质量工程项目（14YjS011）的研宄成果。［作者简介］夏明霞（1987—），女，湖北孝感人，黒今南民族师范学

2、院教育科学系学前教育专业2013级在读教育硕士；黄朝宾（1957—），男，贵州福泉人，黒今南民族师范学院管理科学系主任，教授，硕士生导师，研宄方向：教育理论与实践。幼儿礼仪教育指教师为了将幼儿培养成具有良好游戏在幼儿园礼仪教育中的价值［摘要］游戏以其独有的特性受到广大幼儿的喜爱，同时也是幼儿园礼仪教育的重要途径之一。以游戏为切入点，分别从科学的游戏促进幼儿园礼仪教育环境的创设，多样化的游戏丰富幼儿园礼仪教育的内容，游戏过程使幼儿掌握礼仪行为规范三个方面论述了游戏对幼儿礼仪教育的价值。［关键词］游戏；幼儿园；礼仪教育；价值［中图分类号］G612［文献标识码］A［文章编号］2095-3712

3、（2015）11-0046-03［基金项目］本文系黔南民族师范学院2014年度教育硕士研究生教育质量工程项目（14YjS011）的研宄成果。［作者简介］夏明霞（1987—），女，湖北孝感人，黒今南民族师范学院教育科学系学前教育专业2013级在读教育硕士；黄朝宾（1957—），男，贵州福泉人，黒今南民族师范学院管理科学系主任，教授，硕士生导师，研宄方向：教育理论与实践。幼儿礼仪教育指教师为了将幼儿培养成具有良好游戏在幼儿园礼仪教育中的价值［摘要］游戏以其独有的特性受到广大幼儿的喜爱，同时也是幼儿园礼仪教育的重要途径之一。以游戏为切入点，分别从科学的游戏促进幼儿园礼仪教育环境的创设，多样化的

4、游戏丰富幼儿园礼仪教育的内容，游戏过程使幼儿掌握礼仪行为规范三个方面论述了游戏对幼儿礼仪教育的价值。［关键词］游戏；幼儿园；礼仪教育；价值［中图分类号］G612［文献标识码］A［文章编号］2095-3712（2015）11-0046-03［基金项目］本文系黔南民族师范学院2014年度教育硕士研究生教育质量工程项目（14YjS011）的研宄成果。［作者简介］夏明霞（1987—），女，湖北孝感人，黒今南民族师范学院教育科学系学前教育专业2013级在读教育硕士；黄朝宾（1957—），男，贵州福泉人，黒今南民族师范学院管理科学系主任，教授，硕士生导师，研宄方向：教育理论与实践。幼儿礼仪教育指教师

5、为了将幼儿培养成具有良好文明礼仪行为的人，通过一系列有目的、有计划、有组织的教育训练方法和手段，培养幼儿良好文明礼仪行为规范的教育活动。［1］幼儿园礼仪教育包括基本礼仪、用餐礼仪、仪容礼表、交往礼仪、公共场所礼仪和学习礼仪六个方面的教育。［2］《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出要教会幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯。幼儿处于行为习惯养成的关键期，善于吸收周围信息，若此时用最适宜的方式对其进行礼仪教育，就能使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，养成良好的文明礼仪行为习惯。商敬认为，游戏是一种具有内在动机的、儿童自由选择的、以过程为定向的快乐的行为，是儿童天生的活动。［3］《3〜

6、6岁儿童学习与发展指南》也指出幼儿天生爱玩游戏，游戏是幼儿的基本活动，幼儿在游戏中进行学习而得到发展。因此，游戏是幼儿教师进行礼仪教育的重要途径之一。幼儿教师在游戏中贯穿礼仪教育，可以使幼儿通过游戏获得一定的礼仪知识，掌握一定的礼仪行为规范，还能养成礼仪行为习惯。游戏在幼儿园礼仪教育中的价值主要体现在以下几个方面：一、科学的游戏促进幼儿园礼仪教育环境的创设现代幼儿园重视利用环境育人，良好的环境有利于幼儿养成礼仪行为习惯。正如皮亚杰所说：“儿童认知发展是在与周围环境的相互作用中积极主动建构的。”[4]环境为幼儿的学习与发展提供客观场所，幼儿园是幼儿游戏的主要场所，教师是幼儿游戏场所的主要创

7、设者。教师在游戏环境中创设礼仪教育环境，能使幼儿在环境中受礼仪的感染和熏陶。（一）在游戏中制订班级区角文明规则制订班级区角文明规则是教师引导，幼儿创设礼仪教育环境的有效途径之一。制订区角文明规则，不仅能使游戏有序、有效地开/PC而且能使幼儿了解规则中所蕴含的礼仪行为规范，从而接受教育。幼儿对文明规则的理解，特别是幼儿参与规则的制订，会在幼儿心目中逐渐形成讲文明、有礼貌、遵守行为规范的心理环境。巧妙布置符合幼儿心理发展规律且易于其理解