用图表呈现分析结果

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1、用图表呈现分析结果作者：郑家敬发布日期：2008-12-19®」3.2.4利用图表呈现分析结果.doc、案例背景信息1.模块：信息技术基础（必修）2.年级：高一年3.学时1课时二、教材分析本课是针对广东版《信息技术基础》（必修）第三章第二节的内容进行教学的设计。本节内容体现的课程内容标准是：（1）能够根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息，表达意图；（2）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程和基本特征。采用图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象地表达统计结果，在日常生活、工作和学习中经常用到，而熟练使用图表处理工具软件加工表格信息表

2、达意图是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是每个人必须掌握的基本技能。因此，通过本节利用图表工具软件处理表格信息，引导学生在图表处理、图文排版等操作使用方面，能够根据需求恰如其分地表达意图。教材的本节内容是在安徽《衔接教材》的基础上所进行的提炼和提高，对软件的功能使用及其基本操作不再详细介绍，而侧重于引导学生从如何分析问题或任务需求着手，学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。三、学生分析对于表格加工软件的使用，我校是农村高一年级学生明显觉得困难，几乎没有学生懂得图表处理的基本操作技能。对于根据图表呈现的分

3、析结果用文字来加以组织，并形成丰富的报告形式，他们大多数缺乏问题分析、组织文字和设计制作的能力。因此《3.2.5形成报告》在下节课讲，本节课从学生生活和学习实际中提出问题，通过引导学生利用图表呈现分析结果，让学生们在经历完整的解决问题的过程中，逐步領会利用用图表呈现分析结果，体会信息技术在生活和学习中的广泛应用，激发学生学习信息技术的兴趣。（一）教学目标1、知识技能目标①了解表格加工与表达的基本流程。①能根据任务需求，利用图表来呈现表格的分析结果。②学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。③熟练使用图表处理工具软件。2、过程方法目标①懂得表格信息的加工与表达即从

4、明确任务建立表格图表展示等一系列环节的一般方法。②懂得多角度去分析和思考问题，并结合图表展示科学准确地得出合理的结论的方法。3、情感态度目标①培养学生利用计算机技术解决实际问题的能力②通过制作图表的学习活动，激发学生创造的欲望和创新精神，培养学生正确分析、评价数据的价值观及科学意识。③通过评价与鉴赏他人的作品，体验其创作思想，明了其中所蕴含的意义，培养学生的审美能力。（二）内容分析1、重点①如何利用合适的图表处理工具软件加工信息，并以恰当的呈现效果（如图文混排、适当的图表类型、恰当的文本内容等）表达意图。②能在实践应用中归纳利用文本和图表的形式加工信息并解决问题的

5、基本思想和方法。2、难点①如何根据任务需求，熟练使用文本、图表处理等工具软件加工信息。②学会根据具体情况，在利用计算机解决实际问题的过程中学习操作技能，并提炼思想方法。（三）教学策略设计根据实际需要可以采用多种教学方法，如：任务驱动法、讲解示范法、讨论法。五、教与学的实际过程描述容内学鮮施藝翻字能人文表为和图常表ko经图情以助事所借的，并见来，惯出息空达信司表种是果各经结理已的管果计来结统格的析表析分用分据利据数，数将中现地活呈观生来直•觚..r学入教引确明弓过通学形来终作最制，的明”说告浮报文析的分关活伽优附评并“®-劳过分纷1口王我綠bom恥图告评下用报：。利

6、的品••%••习容学内明确&果结析分现呈表图用利何鵬以1(rp意法方的表图成换转据数格•狐9评“题问学与法方体A的表图入推解狐曇法傭麵»n•管的任务引入任务4P52—一将第一周得分统计表中的数据转换一个反映各班之间的各项评优指示情况的图表。方法：1).选定数据源(部分数据的选定一Ctrl键的使用)2).单击“图表向导”按钮3).单击“完成”按钮设疑：不同图表类型的用途？特点？2、图表数据的转置重点讲解对于同一组数据，我们如果从不同角度、不同侧面、不同FI标来审视和挖掘数据间的关系，就会得到不同的结果。这就是利用阁表加工信息的价值所在。任务5P53—一对任务4中产生

7、的图表进行转置，得到一个反映各班各项评优指标成绩比较图表。方法：1).选定图表2).单击“图表”工具栏上的“按列”按钮分组堯成任务(内吞上的分组)，各个同學根据i己的任务内容，用图表的形式呈现出表格中的数据的分析结果。任务详见“任务探究”栏目中的内容制作效果：示范基本任务师操教师作”例作本的境A0动的子为节情引活动中学习和使用信息技术，感悟信息技术蕴含的文化内涵。引导学生在观摩示范作品的过程中，学习插入图表的方法。导ICU-—餓霧练习环节的设置是为了让学生在实践中发现问题-对于不同的任务需求必须选择不同的图表类型，各种阁表类型的用途？特点？实例教学3分钟3、图表类

8、型的灵活运