武汉工程职业技术学院

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1、武汉工程职业技术学院《班组管理与企业文化》课程教学大纲课程编号课程类型理论试用专业各专业总学时30理论学时30实践学时制定日期2009.6.6制定人审定人谈俊杰一、课程性质和任务《班组管理与企业文化》课程是针对普通高等学校学生、企业员工研究开发的一门必选修课。该课程以“科学发展观”、“和谐社会”构想、“三个文明”建设等重要理论为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国“大战略”、人才培养和企业发展战略目标的要求，为培养高素质的社会主义事业的建设者和接班人服务（为实现企业/社会需

2、求与学员上岗入职的零距离对接服务）。该课程以班组管理与企业文化教育为主线，通过课堂教学及相关镜鉴案例赏析，使学员掌握基本管理理论、技能，涉猎企业文化常识，培养具有科学精神与人文素养，既有时代个性特征，又有全球视野的现代“职业人”；达到提高学员适应力、竞争力、执行力，增强学生（学员）组织管理才能和敬业、奉献、合作、创新精神，促进学生（学员）综合素质的提高，为企业、社会和谐共进及学员价值自我实现打下坚实基础的目的。二、教学基本要求1、该课程列入学校的教学计划，成绩记入学生档案，按照《大纲》组织实施教学，

3、严格考勤考核制度。2、该课程教学时数为30学时，学校在完成规定学时之外，应“立足武钢，面向社会”，坚持“三贴近”（贴近学员/目标/实际）原则，积极开展“走进企业班组，培育企业文化”、拓展训练和举办相关知识讲座等活动。在理论教学中融入典型案例分析，并掌握好深度和广度，不断改进教学方法，做到灵活、生动、创新、实效。积极采用多媒体教学，充分整合、利用企业办校等优势和各种教育资源条件、手段，确保教学质量。3、在组织教学时，要以本教材《大纲》、讲义及案例事实为依据，严谨执教，严格要求，培养学生的良好的综合素质

4、。⑴、做优秀的“推销员”，真心帮助学员理解该“产品”及其价值，并接受和运用它，激发出学员内心的需求。⑵、发挥好“教师”的作用（灵魂的工程师），观念要新，业务要精，方法要妥，效果要好，尽量让学员“亲其师，信其道”。⑶当一位“牧师”，完成好企业文化“布道”。⑷争做管理学理论行家和职业生涯设计大师，让学员尽快找到航行于大海的“锚和帆”！三、教学内容第一章.走进企业班组（2h）教学目的和要求：了解班组的含义,班组建设、武钢“五型”班组建设。重点把握班组在企业生存和发展中所处的重要地位和作用。掌握如何从基层做

5、起。辅助教参：《关于班组管理》第二章．争当班组长（8h）1、班组长。2、班组管理。3、班组管理基本技能。4、班组管理的成功经验5、从沟通开始。了解班组长、班组管理的概念，初步掌握班组管理的内容及基本技能，明确树立科学的管理观和方法论。重点把握班组长在企业生存和发展中所处的重要地位和作用，班组长的主要职责，基本素质/职业道德要求，并了解班组长在企业物质/精神财富创造中发挥的应有的影响力。采用案例分析等教学方式，重点讲授人际沟通技巧，突出介绍班组管理的成功经验。辅助教参：《如何当好兵头将尾》、《班组长的

6、管理工作》第三章、培养团队精神（4h）1、团队。2、团队精神（教学重点）。3、心中装着团队。4、打造优秀班组团队。5、从合作开始。（辅助教参：《团队组织与管理》）掌握团队、团队精神基本理论，了解怎样打造优秀班组团队，正确认识团队合作意义，培养团队精神，增强“竞合时代”合作共赢意识。第四章、参与安全管理（2h）1、安全生产。2、安全管理。3、班组安全教育方法。4、全员安全管理。了解安全生产、安全管理概况，明确班组安全教育方法及全员安全管理的意义，掌握基本安全知识、法规，树立“安全第一”、安全是效益/财

7、富的观念，激发参与安全管理的热情。辅助教参：《班组安全管理（safety）》第五章、认识企业文化（4h）1、企业文化的基本要领。2、企业文化的发展轨迹。3、对企业文化认识的误区。4、管理是一种文化。5、企业文化的人本特征（教学重点）。了解企业文化的基本要领、发展轨迹，识别企业文化认识的误区，明确企业文化的力量、影响，把握管理既是一门科学，又是一种文化，掌握企业文化的人本特征（人本管理），培养科学精神与人文素养，树立文化管理理念和主人翁意识。第六章、研析企业形象（2h）1、企业现状调查与研析。2、企业

8、文化三大系统。3、企业广告的策划。4、企业文化的传播。了解企业现状、企业文化三大系统（理念MIS/行为BIS/视觉VIS识别系统），懂得企业广告的策划常识，教学重点：CIS与现代“企业文化”传播。第七章、培育企业文化（2h）1、形式多样的宣传教育。2、丰富多采的活动。3、示范与激励并用。4、总结诊断流动推进。第八章、解读经典案例（4h）1、日本企业文化与松下案例。2、美国企业文化与GE案例。3、中国企业文化与海尔案例。4、中国儒家文化与武钢案例。辅助教参：《企业文化镜