英国高等教育外部质量评价的转型与发展研究

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1、屮国岛教研宄2014,02,35-41英国高等教育外部质量评价的转型与发展研究张红峰澳门理工学院导出/参考文献关注分享收藏打印摘要：英国大学有着院校自治和学术自由的传统，同时英国高等教育也十分重视维护棊本的学术标准，并以法制引导高等教育的转型与发展。在英国高等教育外部质量评价的发展进程中，政府通过外部问责、法制推动、质量提升和以生为本的评价策略，不断引导着大学的实质性自治;而另一方面，无论是原有的质量核证，还是新的质量检视都重点强调“轻触或微触”、“门槛标准”、“量体裁衣式”的检视方式，以保障大学的程序性自治。所以，英国高等教育的外部质量评价的转型实际上也是政府与大学

2、相互博弈的结果，转型与发展屮所积累的丰富经验及其背后成因，也将为其他国家形成适合于自身特点的评价方法提供一种借鉴。关键词：高等教育质量评价;转型;英国;自治;基金：澳门理工学院研究项0“澳门高校内部治理机制与制度构建研究”（项0编号:RP/0THER-01/2013）的研允成果之一ResearchontheTransitionandDevelopmentofExternalHigherEducationQualityEvaluationinUKZhangHongfengMacaoPolytechnicInstitute:Abstract：Thisarticleintr

3、oducesthatBritishuniversitieshavethetraditionofprofessionalautonomyandacademicfreedom.ThethresholdacademicstandardsarealsoattachedimportancetoinBritishhighereducation,andthelegalsystemsaretakentosteerthetransitionanddevelopmentofhighereducation.TheBritishgovernmentcontinuouslyguidesuniv

4、ersitysubstantiveautonomythroughsomeevaluationstrategiesinthedevelopingprocessofexternalhighereducationevaluationinUKsuchasaccountability，legalsystem,qualityenhancementandstudentsattheheartofthesystem.Atthesametime,eithertheformerqualityauditorthenewqualityreviewkeepsfocusonthereviewmet

5、hodsforulight-touchorlightertouch”，“Tailoringreviewstoindividualcircumstancesvand“thresholdstandards”toprotectuniversityproceduralautonomy.SothetransitionofBritishexternalhighereducationevaluationactuallyistheresultofgamingbetweengovernmentanduniversities.Theprofuseexperienceaccumulated

6、andtheirreasonsformedinthetransitionanddevelopmentwillprovideothercountrieswhichdevelopcharacteristicevaluationmethodssuitedthemselvesforreference.Keyword：highereducationqualityevaluation;transition;UK;autonomy;英国高等教育有着非常悠久的历史，如中世纪建立的牛津大学和剑桥大学，以其古老庄严的气势、享誉海内外的名声以及自由开放的气质为世人所瞩目。漫长的历史进程中，

7、英国高等教育在质量的维护和提升方面积累了许多宝贵的经验，并在实践的摸索屮形成一个又一个独特而富有内涵的模式。如果说英国高等教育外部质量评价一直有着组织保障和可资借鉴的运行机制，那么这些体制和机制背后所蕴含的理念和变化更加值得我们深思。一、英国高等教育发展的特质(一)转型发展的法制化取向英国大学的自治传统和自由精神与滎始于中世纪的“法律至上”的社会心理特征密切相连。哈耶克曾经指出，正是因为英国传统存在的法律至上的观念才使得社会的自由发展得以实现。英国高等教育亦受惠于此，法制的形成过程孕育着现代高等教育的转型与变革。1963年，《罗宾斯报告》(Robbi