关于实施个性办学，推动职业学校加快发展

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1、关于实施个性办学，推动职业学校加快发展论文关键词：职业教育个性办学办学理念特色专业论文摘要：职业教育被喻为朝阳事业，有着空前的发展机遇，同时也面临着夹缝中求生存的严峻挑战。要在竞争中求得生存与发展，就必须走个性办学之路。独特性，差异性和积淀性是个性办学的特征，凝练办学理念、明确学校定位、建设特色专业和培育优秀校固文化是构建个性办学的主要方面。职业教育是我国教育的重要组成部分，从20世纪90年代至今得到了迅猛发展，为社会培养了大量的高素质技能型人才。近年来，职业教育坚持以就业为导向，大力推行工学结合、校企合作和顶岗实习的人才

2、培养模式，促进职业教育与生产劳动相结合，着力培养学生的职业道德、实践能力和就业能力，取得了不菲的成就。但是，XX年下半年，由美国次贷危机所引发的金融危机席卷全球，让职业教育遭遇了前所未有的困难，学生一次就业率与就业质量有明显下降。要应对如此严峻的挑战，要在竞争中求得生存与发展，就必须走富有特色、个性鲜明的办学之路。1个性办学的含义要理解个性办学，首先要明白什么是个性。《现代汉语词典》中“个性”解释为“在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性”。结合教育，可以将“个性办学表述为：在一定的历史传统和社会背景的基

3、础上，依据社会需求和自身条件，在一定办学理念的指导下，经过长期努力形成的，有别于其他学校并被社会广泛认同的特有的优势和特色。2个性办学的表现和特征个性办学主要表现在三个方面：一是体现在学校积淀深厚校园文化的校园建筑、布局等物化层面的特色。二是体现在规范、高效的内部组织管理、运行机制等行为层面的特色。三是体现在办学理念、办学定位、人才培养等理念层面的特色。这三者之间，最能反映学校特色的当属理念层面，它是一所学校的灵魂，也是个性办学的根本。个性办学主要有三个特征：一是独特性。即“人无我有、独一无二”，具有填补空白或它校难以模仿

4、的独特成份，是学校个性办学的本质特征；二是差异性。即“人有我优，人优我精”，具有在国家政策统一要求下有别于其他学校的显著风格特色，是个性与共性对立统一关系的体现；三是积淀性即继承与创新，个性是学校长期形成的优良办学传统的积累、借鉴、比较、创新、提炼的结晶。3实施个性办学的几个主要方面构建个性办学可以在很多方面，但其中办学理念、学校定位、专业建设和校园文化的构建是关键。3.1要凝练办学理念富有特色的办学理念是个性办学的前提，是职业学校生存和发展的灵魂。所谓办学理念，是指教职工对自己学校的定性、定位及职能的认识，即要把这所学校

5、办成什么样的学校，怎样办成这样的学校。办学理念是学校精神的体现，是办学特色的有机组成部分。笔者所在学校同样面临着中专就业严峻、高职转型更名、成人大专逐渐萎缩的严峻挑战。但是正是在这样的背景下，学校正视存在的挑战，进一步凝练和提升办学理念：一是抓住“服务”，学校属行业办学，为上海卫生事业服务，提供人力资源保障是主要功能；二是提倡“创新”，结合职业教育的发展规律，创新人才培养模式，主动适应社会、适应医疗卫生机构、适应学生；三是围绕“育人”，育人是教育的第一任务，把学生培养成德才兼备的技能型人才是职业学校的使命。3.2要明确学校

6、定位科学的定位是形成个性办学的基础。学校办学定位是一所学校在教育系统中所处的恰当的位置，即指学校根据区域社会经济发展的要求、自身的办学条件以及发展的可能，遵循可持续发展的原则，确定学校的性质任务、办学目标及发展方向。明确学校定位一定要走出两个误区：一是照搬本科院校或者中专办学的做法。二是追求专业的“人无我有，人有我大，人大我全”。以笔者所在学校为例，我们在分析上海护理、药学和医学相关类人才的现状和需求时发现，数量的缺少已不是主要问题，人才结构的优化才是主要任务。所以，学校紧紧抓住了“人才结构优化”，从两个方面明确学校的定位

7、：一是培养更高学历层次的护理、药剂及医学相关类人才。二是要根据建设“健康中国”的战略，适时培养“健康类人才。3.3要建设特色专业职业学校核心是办专业，这是由职业教育的功能和任务所决定的。一所职业学校的办学特色，实际就是专业的办学特色，专业亮点是职业学校办出水平的核心，是提升学校竞争力的主要标志。以笔者所在学校为例，一是巩固传统优势专业。二是根据社会和行业发展的需求，及时探索开设新专业。中国即将出台卫生事业发展的中长期规划纲要“健康中国2020战略规划”，上海也将建设成为亚洲医疗中心。健康是人全面发展的基础，笔者所在学校牢牢

8、抓住建设“健康中国”的机遇，统一思想，转变观念，拓宽服务领域，实现“健康”类新兴专业“快而优”。一方面，积极组织申报教育部专业目录中已有的“健康”类专业；另一方面，着力探索专业目录中没有，但在国外已经开设，并符合中国国情的“健康类专业。3.4要培育优秀校园文化校园文化是指学校在长期办学实践中积淀和提炼的