关于实施课堂教学改革的理论文章

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1、关于实施课堂教学改革的理论文章实施课堂教学改革，质量是生命，队伍是根本；加强教师队伍建设，师能是支撑，师德是灵魂。师德建设事关育人质量和科研质量，事关课改的落实和学校的形象，事关学校发展和学校命脉，对于实施课堂教学改革具有基础性、全局性、战略性的重大意义。有崇高精神追求方成气象，有先进文化引领方有灵魂。课改学校，必定是充满深厚的文化底蕴和卓越精神的学校。而师德师风教风学风就是校园文化和办学精神的最重要载体，是实施课堂教学改革不可或缺的重要条件。课改学校最根本的是质量内涵一流、教风学风一流、精神文化一流。当前，我们课堂教学改革已进入了重质量、重内涵、重文化引领的

2、新阶段，随着我们在办学条件、设施设备、教研成果等外延方面不断接近课改样板校的水平，人才、制度、文化、质量、效益等内涵方面的建设将显得越来越重要，必须把师德师风教风学风建设摆在更为突出的位置，作为一项重大战略任务切实抓紧抓好。我们是在贫困县贫困乡的一所薄弱学校实施课堂教学改革，要克服物质条件和经费投入相对不足等制约因素，必须树立先进的办学理念，珍惜和守护我们的精神家园，弘扬“自强不息，勤俭办学”的精神，以精神力量之长，补物质条件之短，力争尽快跻身课改样板校的行列。为此，也必须更加重视师德师风教风学风建设，调动一切积极因素，形成加快创建课改样板校的强大合力和良好精

3、神文化条件。从这个意义上讲，师徳建设既是创建课改样板校的重要目标和任务，更是创建课改样板校的强大动力和优势。近年来，学校始终把建设一支素质过硬、师德高尚的教师队伍作为学校发展的核心和根本，把师德建设放在教师队伍建设的首位。过去一年多来，学校陆续推出了一系列加强教师队伍建设的举措，目前还在研究和制定新的重要的制度和办法。特别是加强正面宣传和舆论引导，集中推出和宣传了谌朝晖、蒋勇军、蒋建文、蒋丽丽、王金莲、蒋玖玉、蒋宏量等师德先进典型，专门开展了“感动校园十佳教师”评选活动，在校园内大力倡导了学为人师、行为世范的师德师风教风和清除赝品、拒绝平庸的学风。学校将高度重

4、视、认真解决师徳建设中存在的突出问题，加强制度建设和监督管理，严肃处理个别害群之马，为激励广大教师潜心教书育人、同心协力创建课改样板校提供强大精神动力。当前，我校的师德状况总体上是好的，是完全可以信赖的。但也要清醒地看到新的时代条件下师德建设面临的严峻挑战：从外部环境看，教育事业面临的市场经济考验、对外开放考验是长期的、复杂的，教师思想的独立性、选择性、多样性、差异性日益增强，师德建设的任务更加繁重；从学校师德工作现实状况看，教育过程中重知识传授、轻能力培养和重教书、轻育人的倾向需要进一步扭转，师生关系需要进一步密切，时有发生的道德失范行为需要进一步防范，相关

5、制度的制定和完善需要进一步加强，制度的约束力、执行力需要进一步提高；对不惜毁坏学校声誉和利益而只图一己之利、一己之快的歪风必须整肃。我们要充分认识加强师德建设的长期性、复杂性和艰巨性，以逆水行舟、不进则退和如履薄冰的忧患意识、危机意识，以更强烈的使命感和责任感，以更有力的举措，持续深入地抓好师德建设。把提高思想政治素质作为师德建设的首要任务。教育引导广大教师大力弘扬我校的光荣传统，认真学习中国特色社会主义理论体系，深入了解改革开放和社会主义现代化实践，深刻认识只有中国特色社会主义才能引领当代中国发展进步，自觉拥护党和国家的路线、方针、政策，坚持正确的政治方向，

6、增强政治敏锐性和鉴别力，抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响。把立德树人作为师德建设的根本要求。教育引导广大教师牢固树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，树立育人为本、德育为先的思想，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，把一切为了学生的健康成长和成才作为教师工作最重要的出发点和落脚点，强化教师作为学生健康成长的指导者和引路人的职责，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生；紧密联系基础教育改革的发展新趋势，积极推进课堂教学改革，在遵循教育规律的基础上大胆实践新的教学形式和方法，教出水平，教出特色，不断提高教

7、育质量，努力培养高素质的中国特色社会主义建设者和接班人。把爱离兴校作为师徳建设的应有之义。教育引导广大教师自觉传承学校精神，珍惜已有的荣誉，忠诚人民教育事业，热爱祖国，关注民生，牢记社会责任；执着追求真理，严谨治学，模范遵守学术道德规范；坚持追求卓越，敢于拼搏，敢为人先，开拓进取；以潜心教改为己任，甘为人梯，淡泊名利，乐于奉献，将办人民满意教育、学校创建课改样板校的目标与教师个人的职业理想有机结合起来，形成学校改革发展的合力。要像爱护眼睛一样爱护学校的声誉和形象，不能因自己的不当言行给学校声誉和形象带来伤害，也决不允许任何人以不负责任的言行损害学校的声誉和形象

8、。把正面引导作为师德建设的基本途径。加