刍议中学思想政治课教学方法的优化

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1、刍议中学思想政治课教学方法的优化　　刍议中学思想政治课教学方法的优化　　湖北省公安县向群中学李厚俊　　【摘要】文章就中学思想政治课教学方法的创新和优化做了深入的研究与探索，立足于教学实践活动，从理论素养、教学技能和教学方式上对思想政治课的优化和创新进行了思考和梳理，指出了思想政治课创新教学方法的必要途径和重要意义。　　【关键词】教学方法；创新和优化；思考和梳理；必要途径；重要意义　　中学思想政治课的课堂教学优化包括教学目标、教学内容、教学秩序、教学环境等整体的优化。作为培养学生思想道德素质的一门学科，思想政治课在素质教育尤其是思想道德素质教育中占有极其重要的位置，是其他任何学科所不能

2、代替的，对促进中学生的全面发展起到了非常重要的作用。因此，对思想政治课课堂教学进行优化是当前中学教学改革的一个热点问题，对于实现思想政治课的教学目标、完成教学任务、取得最佳的教学效果具有了积极的作用。　　为了有效地实施思想政治新课程教学改革，需要以科学发展观为指导，树立与“新课改”相适应的思想政治有效教学观念，探讨提高思想政治教学有效性的对策，揭示思想政治课教学规律。在教学实践中，深入探讨新课改背景下思想政治课堂的有效对策，是提升中学思想政治课教学质量的关键环节，也是深化中学思想政治课改革的根本要求。下面结合笔者的一些实践经验，谈谈对政治课改的想法。　　一、必须认清教育形势　　在新课

3、改改革热潮中，教育现代化具有多方面的内涵，不仅是教学设备和管理设备硬件的完善，也包括教学思想和管理方法软件的进步。对于中学生思想政治课教学来说，目前最根本制约因素在于，要彻底实现社会、家庭和学校的联系和互动，将思想素质教育融合到日常的生活、工作中去，从而为学生树立榜样和形象。思想政治教育在精神文明建设中占据着极大的比重，为了全面落实邓小平理论、科学发展观和“三个代表”重要思想武装全党、教育人民的战略任务，加强马克思主义理论研究和建设，坚持正确的舆论导向，进一步巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。必须加强社会主义精神文明建设，加强全民思想政治教育，是为改革开放和社会主义现代化建

4、设提供思想保证、精神动力和智力支持的有力保证。　　二、必须转变教学观念　　中学生思想道德素质教育在很大程度上要依靠思想政治课课堂教学的引导和灌输。通过对课堂教学进行优化，才能提高课堂教学质量，充分调动学生学习的积极性和主动性，在改变自身教学观念的同时，必须帮助转换学生的学习观念。除了让学生学习一些辩证法和唯物主义的基本概念及原始数据之外，还要让学生把所学知识转化为自己的观点和信念，转换成自己的人生观、价值观和世界观，使政治课从知识型走向实践型，从单一面走向多方面。　　三、必须改革教学方法　　新课改带来了思想政治教育教学组织和教学管理的新变化，主要体现在：①教学课程的变化；②教学内容的

5、变化；③教导情境的变化；④教案形式的变化；⑤教学考评的变化。这五点变化表明过去传统的教学方法和形式必须淘汰换新貌，除了深化课堂改革打造高效课堂教学之外，还要寻求新措施和新策略落实教学方法的进一步深化。　　为了打破传统的“重教师主导作用、轻学生主体作用；重知识灌溉、轻养成教育；重群体教育、轻个体教育；重课堂教育、轻社会实践；重学校教育、轻社会教育”模式，我们必须沿用新课改新型教学路线，多多结合教科书上的重要内容，进行现实生活实例的结合，针对国家大事、民生大计及群众意见等方面进行阐述和分析，让学生不仅理解书面意思，更加深各种事物之间的理解和联系。　　四、必须养成教学习惯　　教师在进行思想

6、政治课教学过程中必须时时检视自身存在的不足和错误，形成优良、稳定的教学习惯，让良好的教学习惯影响学生养成符合社会主义道德标准和良好的行为习惯。让学生学会用自己的知识去面对纷繁复杂的现实生活，用自己的眼光去发现问题，用自己的逻辑去思考问题，用自己的方式去解决问题，用自己的行动去改变行为，用自己的行为去影响他人。只有养成良好的习惯才能保证教学改革的成功，才能培养出社会主义市场经济所需要的新型人才。　　除了要改变不良的教学习惯外，教师也必须习惯去学习和接受新鲜事物和观念，只有不断去接触和学习新知识，保持思维和外界同步发展，保持与学生站在同一战线去面对困难与挑战，每天改变一点点，每天进步一点

7、点，每天创新一点点，才可以化不足为长处，变被动为主动。　　五、必须盯紧教学进度　　进行思想政治课教学时，必须从宏观上紧跟时代的步伐，根据客观发展规律调整教学进度的快慢；为微观上随着学生的表现讲解教学内容的精细；从周围的大环境保证教学进度与教学内容保持一致性和前瞻性，使教师的思想时刻与国际形势的发展保持一致的高度和深度，使学生的感知时刻感觉敏锐与进步，避免出现“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”的状况。　　教师除了教学进度要跟上之外，自学速度也不能慢，必须加强