关于创建“廉洁型”机关活动的工作总结

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1、关于创建“廉洁型”机关活动的工作总结关于创建“廉洁型”机关活动的工作总结万源市规划和建设局根据中共万源市委、市政府关于创建“六型机关”活动的意见（万委发[2007]11号），于年初制订了《万源市规划和建设局创建“廉洁型”机关活动的实施意见》，认真学习贯彻Y党的十七大精神，在规划和建设局机关开展党风廉政教育。组织党员干部学习中共中央召开的党风廉政建设工作会议中胡锦涛同志所作的重要讲话；学习胡锦涛在党的十七大报告“重点加强反腐倡廉建设”的科学理论，学习中纪委向党的十七次全国代表大会所作《坚持惩罚并举更加注意预防深入推进党风廉政建设和反腐败斗争》的工作报告，学习新党章

2、有关廉政建设的规定。在学习文件、提高认识的基础上，党员干部联系工作实际、检查学习态度、检查思想作风、检查廉政建设、检查工作责任，为我局创建“廉洁型”机关起到了较好的作用。现将具体工作总结如下。一、强化领导力度，层层落实责任今年以来，为Y确保党风廉政建设工作落到实处，取得实效，我局强化了工作力度。（一）进一步健全领导机构。按照党风廉政建设责任制和反腐败工作的总要求，进一步完善了以郭明均局长为组长的局党风廉政建设和反腐败工作领导小组，并在班子成员中实行了责任分工，局党组书记、局长为全局党风廉政建设和反腐败工作第一责任人，在党风廉政建设工作中，做到“六个亲：即亲A部署

3、党风廉政建设工作；亲自听取党风廉政建设工作汇报；亲自检查督促班子成员党风廉政建设工作，分析情况，研究对策，解决问题；亲自组织领导班子成员学习党风廉政建设的相关规定；亲自组织召开领导班子民主生活会，对照党风廉政建设的各项要求，切实解决工作中存在的突出问题；亲自与各科室签订《廉洁勤政目标责任书》。其它领导成员对各自分管科室、单位的党风廉政建设工作认真负责，做到“两个经常”：即经常教育分管股室的工作人员要廉洁自律、依法行政；经常监督检查分管工作范围内的党风廉政建设责任制落实情况。在责任分工的同吋，制定完善了工作计划和实施细则，明确年度工作0标、重点。（二）进一步完善工

4、作机制。结合行业管理，着力发挥党风廉政领导小组、纪检组的龙头作用，强化廉政制度建设，结合领导干部廉政巡查试点工作，制订定期例会、检查、考评等制度，并在领导班-了、中层干部、一般干部职工三个层面进行廉洁从政承诺，努力形成“党组统一领导，班子齐抓共管，纪检监察组织协调，部门单位各负其责，干部职工共同参与”的工作机制和一把手负总责，其他副手各司其职，一级抓一级，一级对一级负责，层层抓落实的工作局面。二、常抓思想教育，注重源头治理。狠抓思想教育，注重从源头上治理腐败。（一）定制度、添措施。今年我局健全了《领导干部“八不准”廉洁制》、《公共服务“十条”行为规范》、《公开承

5、诺制》、《内部责任追究制》，下发了《党风廉政建设实施意见》、《领导干部廉政巡查实施意见》，通过这一系列的制度和措施，在其全系统范围内形成了“以制度管人、以制度管事、以事查人”的工作格局。（二）加强教育培训。继续深入学习党纪党规，我局对系统89名党员同志，业务部门负责人，各企事业单位工作人员进行党建和廉政集中培训了5次，领导干部坚持给全系统党员干部上廉政教育课3次。今年来，我局有8人参加广播电视大学成人学习班，有5人参加党校培训，有50人在农广校接收继续教育，同时，参加上级部门组织的专业人才培训10人，为了提高我局依法行政的能力，有35人参加了执法资格考试，35人

6、全部合格。通过这些教育培训，提高了系统干部职工廉政、依法行政意识和业务能力，构筑了坚固的廉政道德防线（三）注重案例预防教育，打好“预防针”。今年来，我局坚持每月观看一部警示教育片，并对典型案例进行深刻剖析，讨论。截至目前接受案例教育的人员达300多人次。三、狠抓制度清理，规范行政行为。我局努力强化行为规范，通过规范行政行为进一步推动党风廉政建设和反腐败工作有力、有序进展。在规范行为屮，我局着重加强了对管理文件、行政审批、规费征收、工作流程、服务内容等机关行为的清理规范，努力减少审批审核环节，简化办事程序。为增加清理工作的实效性，在全局范围内开展了“比、查、改”活

7、动，要求干部职工对照《行政许可法》所规定的“高效、便民”原则，查找股室、个人实际工作中存在的不足，结合实际制定改进措施。与此同时，通过召开座谈会、谈心谈话、问卷调查等形式，在个人A查A纠的基础上，发动干部职工对股室、局机关行政行为规范提出意见和建议，进一步找准个人和单位在管理文件、行政审批、规费征收、工作流程、服务内容等方面的不足和差距。在行政行为自查清理过程中，努力把握“三看”：即一看工作行为，是不是符合党的路线方针，是不是符合“立党为民、执政为公”和全心全意为人民服务的宗旨；二看工作制度，有没有推动职责范围内的工作开展，有没有推动当地经济良性发展；三看工作效

8、果，有没有得到企业认可，