大学生社会主义核心价值观教育方法创新研究

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1、大学生社会主义核心价值观教育方法创新研究党的十八大高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，提出培育和践行社会主义核心价值观的重大战略任务。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，源于社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求。培育和践行社会主义核心价值观，既是对社会主义核心价值体系的继承发扬，更是建设中国特色社会主义事业的根本要求。作为中国特色社会主义事业的接班人，当代大学生是坚持走中国特色社会主义道路，全面建成小康社会的主力军，肩负培育和践行社会主义

2、核心价值观的重任。如何将社会主义核心价值观融入高等学校思想政治教育全过程，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，做中国特色社会主义事业的合格接班人，是我们每位思想政治教育工必须深思与研究的课题。一、社会主义核心价值观的基本内涵社会主义核心价值观是马克思主义与中国特色社会主义事业相结合的产物，是中国共产党人集体智慧的结晶，代表了中华民族的理想信念与价值追求。社会主义核心价值观经历了一个长期的、复杂的发展历程，在新民主主义革命、社会主义建设、改革开放等不同的历史阶段，社会主义核心价值观的内容也不尽相同。尤其是改革开放以来，中国共产党坚持把马克思主义与社会主义建设伟大实践相结合，在科学继承毛

3、泽东思想的基础上，创立了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等马克思主义中国化最新成果，提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观，给我国思想道德传统文化赋予了新的时代内涵，深化了对社会主义道德规律的认识。党的十六届六中全会第一次明确提出建设社会主义核心价值体系，并指出社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，社会主义核心价值观开始成为学界讨论的热点。党的十七届六中全会强调，社会主义核心价值体系是“兴国之魂”，提炼便于培育践行的社会主义核心价值观，对于建设社会主义核心价值体系，推动文化发展大繁荣具有重要意义。党的十八大在继承马克思主义中国化系列成果的基础上，凝聚全党全社会价值共识，明确提

4、出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，进一步丰富创新了社会主义理论。社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，与中国特色社会主义发展相契合，是中国特色社会主义道路、理论、制度的价值表现，提升了对社会主义价值本质认识的新境界。“三个倡导”是社会主义核心价值观的主要内容，分别是国家层面、社会层面与公民个人层面的价值目标与准则，是对社会主义核心价值体系的进一步凝练与概括。“富强、民主、文明、和谐”是我国社会主义现代化国家建设的宏伟目标，代表着社会主义物质文明、政治文明、精神文明和生态文明建设的极大

5、发展，体现了我们党对我国处于社会主义初级阶段这一基本国情的清醒认识，与国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大中国梦具有高度统一性。“自由、平等、公正、法治”是从社会层面对社会主义核心价值观的高度凝练，把人的自由、平等，社会的公平、正义，国家的依法治国作为中国特设社会主义社会建设的价值目标，体现了中国特色社会主义的内涵特征和发展方向。“爱国、敬业、诚信、友善”是公民基本道德规范，是每位公民都必须恪守的基本道德准则，要求中华儿女要以振兴中华为己任，忠于职守、克己奉公，诚实守信、互敬互爱，自觉报效祖国、奉献社会。“三个倡导”包括国家、社会、个人三个层面的价值追求，相互联系、相互依存，反映了中国共产党领

6、导全国各族人民在全面建成小康社会时期共同的价值准则。二、大学生社会主义核心价值观教育的必要性大学生是十分宝贵的人才资源，是国家的希望、民族的未来，肩负建设中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的重任。深入开展大学生社会主义核心价值观教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，对于全面提高当代大学生思想政治素养，培养中国特色社会主义事业合格接班人，实现民族复兴的伟大“中国梦”，具有重大而深远的战略意义。1、加强大学生思想政治教育的客观要求社会主义核心价值观是社会主义本质属性的集中体现，对于高等学校开展大学生思想政治教育，保持社会主义办学方向，为中国特色社会主义事业培养合格建设者与接班

7、人，具有重要的指导作用。大学生作为未来中国特色社会主义事业建设的生力军，肩负实现国家繁荣富强、民族伟大复兴、人民幸福安康的重任，其思想政治素养的高低直接关系到社会主义事业的兴衰荣辱，理应成为体现社会主义核心价值观的基本群体。只有大力弘扬社会主义核心价值观，努力加强大学生社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观入脑、入心，才能夯实大学生思想道德教育之基，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，立志献身民