室内设计手绘效果图表现技法教学研究

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1、室内设计手绘效果图表现技法教学研究摘要：手绘效果图表现技法作为室内设计专业教学的重要组成部分，对于职业院校培养高素质的室内设计人才具有十分重要的意义。当前，手绘效果图表现技法教学还存在诸多问题，需要学校和教师予以高度重视，并积极采取有效措施提升手绘效果图表现技法教学质量。本文对室内设计手绘效果图表现技法教学进行了简单分析，并对室内设计手绘效果图表现技法教学现状及改进策略进行了重点研究。关键词：室内设计；手绘效果图；变现手法；教学中图分类号：;G642文献标识码：A文章编号：1673-1069（2016）35-130-20引言手绘是一名专业

2、的室内设计人员应该具备的基础技能，只有充分掌握手绘效果图的表现技法，设计人员才能够根据工程要求，利用绘图工具形象生动地展现自己的设计方案和设计理念。室内设计手绘效果图表现技法融合了绘画艺术与设计创作知识，是学生掌握基础绘画知识、提升设计技能的重要课程。随着计算机网络技术在教学中的普及，一系列绘图和设计软件的应用在提升室内设计教学效率的同时，也对手绘效果图表现技法教学提出了挑战。在这种情况下，学校和教师必须认识到室内设计手绘效果图表现技法教学的重要性，树立正确的教学目标，不断改进教学内容和教学方法，从而培养出更多优秀的室内设计人才。1室内设

3、计手绘效果图表现技法教学简析手绘效果图表现技法教学基本内容手绘效果图表现技法主要涉及彩色铅笔、钢笔、马克笔、水粉笔等绘画技法，通过手绘效果图表现手法的教学，可以让学生提升单色素描关系的处理能力，熟练掌握各种表现手法，提升设计质量，整个教学过程包括以下几点内容：一是基础透视知识的学习，包括成角透视、平行透视等内容的学习，让学生准确把握各种空间造型，增强空间透视的表达能力，从而进行室内透视效果图的独立创作；二是单体临摹练习，采用临摹的教学方法，不断丰富学生的知识储备，并学习彩色铅笔激发、钢笔技法、水粉技法等，让学生深刻了解结构、造型、色彩等因

4、素；三是综合提高技能，对学生进行实训，让学生独立制度室内配景，并完成效果图的黑白表现、色彩搭配，从而使其根据室内效果图比例、色彩关系、透视关系等，充分运用所学知识和表现技法表达设计意图和设计方案。手绘效果图表现技法的重要作用在进行室内设计手绘效果图表现技法教学前，教师必须充分认识到手绘效果图表现技法的实际应用作用。首先，手绘效果图表现技法能够直观、便捷地表达设计人员的设计理念和空间创造思维，设计人员可以通过手绘效果图向建筑企业或其他客户更加高效地展现自己的设计意图，从而实现与客户的及时沟通与交流，并交换修改和完善意见，为后续的设计工作奠定

5、良好的基础；其次，手绘效果图表现手法能够增强客户的满意度，手绘效果图可以让客户全面了解和掌握设计人员的综合素质，通过手绘的方式对整个室内设计的空间布局、透视结构、色彩搭配等进行灵活的设计，更能够激发设计人员的创作灵感，丰富设计人员的设计思维，让客户通过手绘效果图全面认识到设计方案的本质，从而得到客户的信任与认可，因此，手绘效果图的表现技法具有十分重要的实用价值。2室内设计手绘效果图表现技法教学现状学生对手绘表现技法重视不足随着网络信息技术的不断发展，计算机辅助教学在各专业学科教学中得到了广泛应用，室内设计教学也将计算机和多媒体应用到课堂教

6、学和实训中。面对现代教学的发展趋势，很多室内设计专业学生对计算机制图产生了较强的依赖，认为只要掌握绘图软件就达到了学习目的，而对于传统的手绘重视程度不足，更无法深刻地认识手绘表现技法的重要作用。但是，手绘是一名专业的设计师必须具备的技能，与计算机绘图相比，手绘表现技法能够更加完整、清晰地表现设计构想，是不容忽视的。学生的绘画基础相对薄弱在室内设计手绘效果图表现技法教学中，学生的绘画基础相对薄弱，学校安排的绘画基础培训课时有限，只是传授最初级的绘画技巧，难以让学生扎实掌握专业的绘画知识和技能，对后期的手绘效果图变现技法的学习形成阻碍。在学生

7、的绘画培训中，不仅要对初级绘画基础加强重视，还要进行更深层次的绘画技能教学，例如素描、色彩、速写等方面的训练，提升学生的绘画表达能力，从而为学习手绘效果图表现技法奠定基础。课堂教学方式方法形式单一传统的手绘教学方法以临摹为主，学生对于手绘效果图表现技法的学习，主要是通过教师灌输理论和演示教学，这种教学方式对学生的绘画思维和创作意识形成严重的阻碍，难以提升学生的自主学习能力，不利于学生的长远发展。针对这些问题，教师要以全面发展的眼光，以锻炼学生的绘图思维和空间想象力为教学目标，从多个方面不断丰富教学方式和方法，从而全面提升学生的手绘能力，使

8、其能够掌握相关的效果图表现技法。3室内设计手绘效果图表现技法教学改进策略明确教学目标室内设计手绘效果图表现技法教学的教学目标是让学生熟练掌握室内空间形体的基本手绘表现技法以及室内的色彩、质感表