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1、教育博士论文发表-->代写博士论文-《工程硕士的定义、产生环境及其培养策略分析》摘要:工程硕士的培养目标是培养工程实践者。社会经济的发展催生了工程硕士这一教育形式的产生,高等院校顺应社会发展需要,针对工程硕士培养的特点,培养工程技术领域掌握前沿科学知识同时具有综合管理素质的高层次、复合型人才。为在职人员提供进一步深造的机会同时满足社会对高素质人才的需求。关键词:工程硕士;培养模式;复合型人才 随着社会经济的发展,企业的人才意识不断加强,“以人为本”的思想日益渗透到企业竞争发展的各个环节。近几年来,在诸多人才培养的模式中,越来越多的学校、企业和个人参与到工程硕士的培养及学习中来
2、。在参与工程硕士招生、培养及管理的工作过程中,与用人单位和学生进行了广泛的接触,对于工程硕士不同于全日制研究生的培养模式以及发展方向,做了一些分析和思考。一、工程硕士的定义及其产生环境工程硕士是我国研究生教育的一种形式,旨在针对具有一定职业背景的在职人员,培养高层次、应用型人才,属于专业学位教育的范畴。在西方国家,专业学位教育是后高等教育里一个非常重要的组成部分。工程硕士面向工程技术和工程管理的在职人员招生。它的职业指向非常明确,就是针对职业要求培养职业领域需要的应用型人才。其教育对象,都是工作了一段时间,有一定的工作经验,明确自身今后的职业发展领域,从而选择攻读相应的专业学位
3、的人员。工程硕士研究生的学制一般为3年,属非全日制研究生教育。工程硕士出现、发展的背景,离不开中国社会经济发展、变革的大环境。在这场社会变革中,各种信息以前所未有的速度在更新换代,新知识、新技术、新材料、新工艺层出不穷;同时,工程活动的涉及面迅速拓宽,复杂性与日俱增;企业对高层次、复合型人才的需求,都对传统的教育模式提出了挑战,主要表现在:(1)中国加入WTO,社会需要大量对专业工程领域精通同时具备人文学科知识的复合型人才;(2)科学技术与社会新领域不断出现,需要了解前沿信息的人才;(3)从事开发、设计、制造等工作的工程师,需要具有更高的学历层次,对复杂现象有更深的理解;(4)
4、领导者深切地认识到要保持竞争力,就必须提高劳动者的素质;(5)高技术工业对工程类高学历或高学位实务型人才产生了旺盛的需求;(6)科技从业人员渴望进一步深造。“为了贯彻实施科教兴国和可持续发展战略,增强企业参与国内外市场竞争的实力,解决企业高层次人才短缺而又长期得不到补充的矛盾,促进教育与科技、经济的紧密结合,促进高层次人才培养的重点向国民经济建设的主战场转移”,工程硕士及其他专业学位教育顺应时代要求,自1996年经国务院学位办公室批准,开始了至今近10年的探索和发展道路。二、工程硕士培养模式特点及分析一所开放、与时俱进的大学在人才培养方面,总会有适合社会发展的多种模式可供用人单
5、位、学生去选择。以工程硕士来说,改革、开放、竞争的社会环境为在职人员提供了系统学习先进科学技术的机会,特殊的教育环境(在职学习)及学习基础(已有的本科学历及多年工作、实践基础),造就了工程硕士培养教育环节不同于全日制研究生教育的鲜明特点。在我国,培养工程类型研究生的尝试已有十多年。十余年来,在工程类型研究生的培养工作中,各所招收工程硕士的大学都尝试性地实施了很多方便企业、学生的多种培养方式,如:实施了“保留研究生入学资格”、长工龄考生“单独组织入学考试”、“厂校双导师联合培养”、优秀在职人员攻读学位实行“进校不离岗”培养模式、为企业在企业当地举办硕士课程进修班等。这些都是围绕工
6、程类型硕士生的培养如何适应需要、扩大规模、提高质量而采取的措施,并且为进一步扩大工程类型硕士生的培养积累了经验,打下了良好基础。工程硕士专业教育基本职能及主要目标是培养工程实践者。其培养更强调理论与实践相结合、教学与科研相结合,着重培养学生在工程实践中的独立工作能力和创新能力。工程硕士研究生所从事的大多课题都密切结合生产实际:他们参与企业的科研项目,边工作边写论文,其论文撰写多数为应用科学技术型的课题,并且大部分研究可获得本企业资助并签有合同,所订课题能解决企业或单位实际应用问题,其成果应具有直接的社会效益。工程硕士的培养具有“严格选拔,放手培养,注重实践,独立创新”的特点,其
7、人员选拔都是各单位有实践工作经验的业务骨干,学生毕业后基本上全部回到原单位,为企业的发展,新技术、新工艺的研究开发服务,发挥骨干作用。工程硕士的培养,无论是对于企业、学生个人还是学校,均可受益。首先,工程硕士是高等院校向企业输送人才和技术的新方法。校企双方都能从联合培养中得到收益。企业的收益是:研究课题可直接转化为企业的成果;同时在不完全间断工作的情况下,使职工和整个企业的素质得到提升。目前,我国企业不但缺乏工程技术人才,更缺既懂技术又善于协调组织完成工程项目的人才,以及既懂技术又懂经济的人
