2018年秋人版新七上英语预备篇教（学）案

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1、WORD文档可编辑新目标英语七年级上册教案青岩贵璜中学英语组:Lucy（2017---2018第一学期）技术资料专业分享WORD文档可编辑StarterUnit1Goodmorning!一、单元教材分析本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。学习一些简单的英文名字，注意区别性别，并为自己取一个英文名字。能看、听、说、唱本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼、相互问候并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音，

2、总结元音字母a和e的发音规则。二、单元学情分析本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动。为了创设较为真实的语言环境，首先让学生们认识一些较为简单的英文名字，并让学生们为自己取一个英文名字，让学生们感知、认识英语，并尽快进入英语的环境中。在教学过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。刚开始学习英语，学生们肯定对学习英语的兴趣非常深厚，教师一定要利用好这一点，让学生在学习英语中能获得乐趣。并逐步让学生们形成稳定的学习兴趣。三、单元教学建议采用自主学习、小组合作学习、Role

3、playing、pairwork等方式开展听、说、读、写的学习活动。教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情景。在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，不讲或少讲汉语。四、单元课时分配:本单元可用3课时完成教学任务：(1a-2e)用1课时(3a-4d)用1课时Revision用1课时StarterUnit1GoodMorning!Thefirstperio

4、d【SectionA1a-2e】TeachingAimandDemands:1.语言知识目标：1)能掌握以下词汇：字母Aa~Hh,good,morning,Goodmorning!,hi,hello2)能掌握以下句型：①Goodmorning,Helen!②Hello,Frank!③Hi,Bob!3)能理解用英语打招呼的不同说法，并能灵活运用。4）能掌握字母Aa~Hh的字母顺序，读音及书写。技术资料专业分享WORD文档可编辑2.情感态度价值观目标：让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好

5、相处。万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。Teachingmethods:1.Listening,practicingandreading.2.Workingroup.Classtype:ThenewteachingTeachingarrangement:forty-fivemiutesTeachingMaterials:MultimediaTeachingKeysandDifficulties:1.教学重点：1)认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。2)

6、学习用英语进行见面打招呼，并能体会不同的打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。3)学习掌握字母Aa~Hh的字母顺序，读音及书写。2.教学难点：1)学习掌握字母Aa~Hh的字母顺序，读音及书写。2)认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。TeachingProcedure:Ⅰ.Leadin1、Greetingsandself-introductionHello!/Goodmorning!ThisisanEnglishclassandI’myourEnglishteacher.MyEnglishnam

7、eisLucy.YoucancallmeMissLiu.Welcometomyclass.IhopeIcanbeagreathelpertoyouinyourEnglish.Andyouarerequiredtolistencarefully,speakloudly,readandpractisemore.AndrememberthemostimportantthingtolearnEnglishwellisdon’tbeshy.PleasebebraveinlearningEnglish.(expla

8、ininChineseifnecessary)2、Listentoa“ABCDEF!”song.ThenSslearntosingthissong.Ⅱ.Presentation1.ComeintotheclassroomandgreettheclasswithasmileandsayGoodmorning!Now,introducethewords“teacher”and“class”byusinggestures.Repeatthisse