一定物质的量浓度溶液的配制专题训练

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1、WORD文档下载可编辑一定物质的量浓度溶液的配制专题训练【例1】某学生需要用烧碱固体配制0.5mol·L－1的NaOH溶液500mL。实验室提供以下仪器：①100mL烧杯　②100mL量筒　③1000mL容量瓶　④500mL容量瓶　⑤玻璃棒　⑥托盘天平(带砝码)。请回答下列问题：(1)计算：需要称取NaOH固体__________g。(2)配制时，必须使用的仪器有__________(填代号)，还缺少的仪器是__________、__________。(填仪器名称)(3)配制时，其正确的操作顺序是(用字母

2、表示，每个操作只用一次)__________。A．用少量水洗涤烧杯2次～3次，洗涤液均注入容量瓶，振荡B．在盛有NaOH固体的烧杯中加入适量水溶解C．将烧杯中已冷却的溶液沿玻璃棒注入容量瓶中D．将容量瓶盖紧，反复上下颠倒，摇匀E．改用胶头滴管加水，使溶液凹液面恰好与刻度相切F．继续往容量瓶内小心加水，直到液面接近刻度1cm～2cm处(4)实验两次用到玻璃棒，其作用分别是：先用于__________、后用于__________。(5)若出现如下情况，其中将引起所配溶液浓度偏高的是__________(填编号

3、)①容量瓶实验前用蒸馏水洗干净，但未烘干　②定容观察液面时俯视　③配制过程中遗漏了(3)中步骤A　④加蒸馏水时不慎超过了刻度线(6)若实验过程中出现(5)中④这种情况你将如何处理？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、____________。【例2】下图为实验室某浓盐酸试剂瓶上的标签的有关内容，试根据标签上的有关数据回答下列问题：盐酸分子式：HCl相对分子质量：36.5密度：1.19g·cm－3HCl的质量分数：36.5%(1)该浓盐酸中HCl的物质的量浓度为________mol·L－1。(2)取用任意体积的该盐酸时，下列物理量中不随所取体积的多少而变化的是________。专业资料整理分享WORD文档下载可编辑A．溶液中HCl的物质的量　　　　　　　B．溶液的浓度C．溶液中Cl－的数目　　　　　　　　D．溶液的密

5、度(3)某学生欲用上述浓盐酸和蒸馏水配制500mL物质的量浓度为0.400mol/L的稀盐酸。①该学生需要量取________mL上述浓盐酸进行配制。②配制仪器除烧杯和玻璃棒，还需要的仪器是　　　　　　　、　　　、　　　。③实验开始时，需要检查　　　　　　　　　　　　　。④配制时，下列操作正确的顺序是（用字母表示）　　　　　　　　　　　　　。A.洗涤　　B.定容　　C.溶解　　D.摇匀　　E.冷却　　F.称量　　G.转移⑤在配制过程中，下列实验操作对所配制的稀盐酸的物质的量浓度有何影响？(在括号内填“偏大

6、”、“偏小”或“无影响”)。Ⅰ.用量筒量取浓盐酸时俯视观察凹液面。(　　)Ⅱ.定容后经振荡、摇匀、静置，发现液面下降，再加适量的蒸馏水。(　　)Ⅲ.配制时，容量瓶有少量蒸馏水　（　　）Ⅳ.定容时仰视刻度线。（　　）【例3】实验室用NaOH固体配制500mL0.40mol·L-1NaOH溶液。（1）经计算需用托盘天平称取g的NaOH固体。（2）在称取NaOH后进行了下列操作：①等溶解的NaOH其温度与室温一致后，沿玻璃棒注入500mL容量瓶中。②往容量瓶中小心加蒸馏水至液面接近刻度线下2至3cm处，改用胶头

7、滴管继续滴加蒸馏水，使溶液的凹面最低处部与瓶颈的刻度线相切。③在盛NaOH的烧杯中注入适量蒸馏水，并用玻璃棒搅动，使其混合均匀。④用蒸馏水洗涤2至3次，并将洗涤液全部注入容量瓶。上述操作中，正确的顺序是(填序号)。（3）若在配制溶液时容量瓶用蒸馏水洗净后没干燥，则配制的NaOH溶液浓度是。(填“偏高”、“偏低”、“无影响”，下同)若定容时俯视刻度线，则配制的NaOH溶液浓度是。若加蒸馏水时不慎超过了刻度线。（4）配制完后，应将容量瓶中的NaOH溶液转移到干燥洁净的试剂瓶中存放，盖好塞子并贴上标签。【例4】

8、实验室需要配制0.5mol•L-1专业资料整理分享WORD文档下载可编辑的烧碱溶液480mL，根据溶液配制的过程，回答下列问题：（1）实验中除了托盘天平（带砝码）、药匙、烧杯、量筒和玻璃棒外，还需要的其他玻璃仪器有：.（2）根据计算得知，所需NaOH固体的质量为g（3）配制溶液的过程中，有以下操作，其中正确的是（填代号）．A．将氢氧化钠固体放在纸片上称量；B．在烧杯中溶解氢氧化钠固体后，立即将溶液倒入容量瓶中；C．将溶解氢氧化