听障学生就业指导研究

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1、听障学生就业指导研究----特殊教育论文-->导言近年来，作为社会弱势群体的残疾人中有很多人是通过高考迈人了大学的校门或进入职业学校接受专业培训。他们毕业后与健全人一样有了平等参与社会竞争的机会，有了为社会服务、体现自我价值的天地。党和政府高度重视残疾学生的学习与生活，并推出多项支持性措施，帮助残疾学生实现就业。2006年第二次全国残疾人抽样调查主要数据公报显示我国残疾人就业率为83.9%，与1987年第一次全国残疾人抽样调查的58.13%相比有了显著提高。根据全国残疾人就业服务机构规范化建设工作会议通报，我国残疾人就业率目前

2、已达到85%。《残疾人事业发展“十二五”规划》中明确指出，残疾人事业的发展要全面落实《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》，按照“政府主导、社会参与，国家扶持、市场推动，统筹兼顾、分类指导，立足基层、面向群众”的要求，健全残疾人社会保障体系和服务体系，使残疾人基本生活、医疗、康复、教育、就业、文化体育等基本需求得到制度性保障，促进残疾人状况改善和全面发展，为残疾人平等参与社会生活创造更好的环境和条件，为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会作出贡献。要切实落实按比例就业政策，党政机关、人民团体、事业单位及国有企业带头安

3、排残疾人，促进更多残疾人在各类用人单位按比例就业，逐步建立残疾人按比例就业岗位预留制度。政府开发的适合残疾人就业的公益性岗位，应优先安排残疾人就业。.......第一章听障学生就业指导概述及现状一、听障学生就业指导的基本内容每个人的一生都是与职业紧密联系的，即将离开学校走上职业岗位的听障学生，更是对职业充满好奇，甚至心怀畏惧。由于听力损失，致使他们信息相对闭塞，视野不够开阔，因此，在走上工作岗位之前，了解丰富多彩的职业世界是他们正确选择职业的前提。就业指导工作首先就要加深听障学生对职业的了解，让他们全面正确地了解职业的演变历程

4、，了解职业的基本分类，了解职业与专业、职业与行业的相互关系，了解当前职业的冷热排行。在此基础上，特别要使听障学生了解自身所学或感兴趣的专业、职业在我国社会的地位、作用，认识其社会价值；了解这些职业在国内、省内、区域内的发展状况，发展历史；了解这些职业的工作性质、工作环境、工作条件、待遇及其从业人员的发展前途；了解这些职业队从业人员的素质要求，包括从事这些职业所需要的基本学历、专业训练以及对体力和个性等方面的要求；了解有关的职业保健知识，包括常见职业病的预防与治疗等内容。二、就业指导对于听障学生就业的重要作用明确科学的学习质量观

5、。知识与能力都重要。毕业时,谁掌握的技能多,谁的就业机会就多，反之，谁的就业机会就少。就业指导帮助听障学生明确，无论社会上哪一种职业，都需要凭职业资格证书来就业，要争取在校期间获得与自己专业相同或相近，甚至不同专业的职业资格证，否则连就业的机会都不可能获得。只有这样,学生才能认真学习,奋力拼搏,才能远离不良行为。因此,职业指导对于帮助听障学生树立学习质量意识,起着重要的作用。第二章济南特殊教育中心听障学生就业指导工作存在问题及成因分析.............14一、存在问题........14（一）听障学生就业指导工作专业化

6、程度不足............................14（二）听障学生就业指导工作方法单一，形式不灵活......................14第三章完善听障学生就业指导工作的建议.....................................18一、积极培养听障学生健全心理与人格.....................................18结语.................23第三章完善听障学生就业指导工作的建议一、积极培养听障学生健全心理与人格学校对听障学生的培养，需要把心理

7、健康教育与专业技能传授放于同等重要的地位，使他们得到健康、全面、和谐的发展。每个听障学生,将来能否在竞争激烈的社会中有所作为,自食其力,不仅取决于他的科学文化素质及思想道德水平,还要看他是否具有良好的心理素质。“开展听障学生就业心理培养,学校职业教育就更有针对性,对提高听障学生的就业适应能力,提供一定的帮助。”[14]开展心理健康与人格教育，既是听障学生自身健康成长的需要，又是社会发展对听障学生职业素质的要求。对听障学生健全心理与人格的培养，不仅关系到听障学生就业，更关系到其一生的健康成长与发展。二、重视听障学生就业指导课程开

8、发与建设学校要选用具有就业指导工作经验的人员专门从事听障学生就业指导工作，鼓励部分专业课教师和就业安置部门骨干兼职教授就业指导课，发挥他们的专业特长和经验。同时，出台政策并鼓励兼职教师在就业指导业务等部分的学习、交流、培训。采取“走出去”或“请进来”的方式，组织相关人员进行经