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1、关于儿童分离焦虑的思考----幼儿教育论文-->关于儿童分离焦虑的思考〔摘 要〕小班幼儿刚开始入园时哭闹,是家长送孩子入园的一大烦恼。要解决这一问题,教师和家长须紧密配合。家长可轮流送孩子去幼儿园,努力帮助孩子建立良性人际关系和社会关系,代写硕士论文培养孩子的生活自理能力,以适应幼儿园的生活规律。幼儿教师要爱孩子,平等对待每一个幼儿,用他们喜欢的形式开展教育活动,使之尽快克服分离焦虑,融入幼儿园生活。〔关键词〕幼儿;幼儿园;分离焦虑;共同责任在幼儿园小班经常出现这样的情况:幼儿被家长送到幼儿园后便喊叫哭泣,拒绝入园,这种“分离焦虑”严重影响儿童情绪,甚
2、而会对幼儿身心发展产生负面影响,因而如何帮助幼儿克服对亲人的依恋情绪,的确是幼儿园教育的重要课题。“分离焦虑”主要是指幼儿和抚养者之间分离时所表现出的一种不安情绪和行为。幼儿一生中最大的“分离焦虑”是在幼儿园产生的,因为那是一个看不到亲人的地方。对幼儿而言,幼儿园是个充满陌生的环境。所以如何使幼儿开开心心上幼儿园不仅是父母,更是幼儿教师要解决的首要难题。毫无疑问,要使幼儿愿意上幼儿园,家长和教师是解决此问题的关键,家长和教师应明确各自的作用。一、作为家长一要帮助孩子建立人际关系和社会关系。在孩子1岁半时,就要有计划地带孩子到有其他孩子活动的地方,帮助孩
3、子找玩伴,让孩子之间多些接触。若父母能作暂短回避更好,这样会使孩子逐渐适应短期分离,有利于克服“分离焦虑”。另外,每天抽空让孩子和邻居年龄相近的孩子多相处,互相到家里坐客,家长之间也要多交往,以帮助孩子建立良好的人际关系与社会关系。在入幼儿园时,如有熟识的伙伴同去,就会减少孤独感。二要带孩子参观幼儿园,初步体验幼儿园的生活。心理学研究表明,当人来到陌生环境时,会产生恐惧与排斥感。幼儿年龄小,接触外界生活有限,对父母的依恋感强,初到陌生环境,更充满了恐惧,消除恐惧的最好办法就是让幼儿熟悉环境。要让孩子感觉到,幼儿园是美好的地方,知道小朋友在幼儿园中做什么
4、,逐步建立起“幼儿园”的概念,在建立暂时兴趣的基础上,不断深化其对幼儿园的认识,逐渐形成持久的兴趣,借以培养幼儿喜欢幼儿园的积极情感。三要培养孩子良好的生活习惯和自理能力。家长要了解幼儿园的一日生活常规,有目的培养孩子的生活习惯和良好的自理能力,形成与幼儿园同步的作息规律,以适应幼儿园的生活节奏和要求。要有意识地改变观念,减少对孩子的溺爱,培养孩子的独立生活能力,给孩子更多自我锻炼与自我服务的机会,减少孩子对父母的依赖,让孩子学会自己吃饭、盥洗、穿脱衣服、上厕所、叠被子等,习惯幼儿园的作息时间和活动内容,最终目的在于使孩子适应集体生活。如果孩子没有养成
5、这些习惯和具备这些能力,入园后不会吃饭、不会用手纸等小事,很容易在集体生活中受到小朋友的嘲笑,使自尊心受到伤害而不愿上幼儿园。作为家长要尽量帮助孩子减少挫折,增强自信心,使上幼儿园成为孩子每天最期盼的事。四要培养孩子学会分享、等待、融入。对孩子来说上幼儿园,是生活的一个重要转折。是幼儿从家庭生活迈向社会生活的第一步。尤其是独生子女,在家习惯于独享父母之爱,到幼儿园后却要与伙伴分享教师之爱;原本在家总是独享的玩具、食品,却要与伙伴分享;在家缺乏一定的规律,随意性大,而集体生活却需要一定的规则和自我约束与克制;在家时需要什么就能立即得到,现在却要学会等待,
6、学会轮流或按时使用;本来由父母甚至更多人照顾生活,现在却要开始学习自己照顾自己甚至照顾他人等等。这众多的变化和要求,使孩子感到陌生、不安和恐惧。所以,未入园之前,在家中要进行有目的地训练。这样入园后孩子才能融入集体,适应幼儿园的生活。二、作为幼儿教师一要尽量做好幼儿入园前的家访工作。对小班幼儿入园前进行家访,一是了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭环境,以及父母素养和对待幼儿教育问题所持的观点等;二是通过家访与幼儿接触,初步建立感情。所以入园前,教师要尽可能对每个幼儿进行一次家访。二要热爱幼儿、平等对待每一个幼儿。热爱幼儿,尊重幼儿的人格和权利
7、,容忍和尊重幼儿的差异,尊重并促进每个幼儿富有个性的发展,是幼儿教师应具有的、最起码的素质和职业道德。爱幼儿、了解幼儿,才会去注意观察幼儿的一言一行,急其之所急,想其之所想。初入园几天,幼儿的“分离焦虑”很强,教师要特别关心他们,想尽一切办法让他们放松,以积极的情感代替消极的情感,并根据幼儿不同的性格特点和喜好,采取各种有效的方法解除幼儿的哭闹情况。比如,幼儿每天早晨入园后,教师应以行动和语言满足他们情感和情绪上的需要,用爱抚来消除他们的不安心理。有的幼儿,只要被老师抱一抱,摸摸头或拍拍肩,或只是坐在老师的身边,情绪就会很快稳定下来。有的幼儿只要听故事
8、、玩到有趣的玩具、或在老师陪同下与家人通次,都会使他们很快止住哭闹。教师要充满爱心,平等、耐心
