精编小学语文数学实验教师培训班学习材料

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1、河北省《网络教育模式与绩效实验研究项目》小学《语文》《数学》实验教师培训班学习材料河北省《网络教育模式与绩效实验研究》项目组二0一0年七月十二日目录（一）小学语文1.小学《语文》学习方案2.《只捡儿童多处行》教学设计3.《五月的田野》教学设计（二）小学数学1.小学《数学》学习方案2.《分数的基本性质》教学设计3.《分数的再认识》教学设计4.《平行四边形的面积》教学设计（一）小学语文网络环境下小学《语文》学习方案网络环境下的小学《语文》学习，利用河北远程教育网“e学100”网络课堂中的《语文》学习课程，根据不同课文类型的目标要求，以“网

2、络自学与课堂学习”相结合为建构理念，每篇课文按2课时安排，每课时分别设计“三个活动环节”，形成“1+3”语文学习模式。一、精读课第一课时36河北省《网络教育模式与绩效实验研究项目》【网络自学】活动：课前学生按老师的要求自学“e学100”网络课程中的“背景资料”、“课文认读”、“生字书写”等有关内容，写出自学笔记。方式：（1）在家登录河北远程教育网“e学100”网络课堂自学，或用《快乐学习100分》光盘自学。（2）利用学校校园网或微机室配置的《语文》数字化课程自学。目的：指导学生网络自学内容，培养自主学习习惯，使学生学会有目的、有计划的

3、学习；给学生创造利用网络手段和优质学习资源自主学习、主动学习的机会；提高语文学习的效果，培养自主学习的能力。【课堂活动】（一）自学交流活动：交流学生的自学收获。如，作者及文章背景、主要内容等。方式：（1）指名交流学习收获。（2）小组整理后交流（要提出整理提纲）。目的：了解学生网络自学的效果，使学生获得自主学习的成功体验；在学习交流中，进一步了解课文的内容和相关背景。（二）阅读感悟活动：多种方式阅读课文，熟读课文。方式：（1）网络课件范读或教师范读。（2）学生阅读。目的：感悟文章的主要内容和写作特点；初步体会文章或作者的思想情感；激发阅

4、读兴趣，提高阅读水平，感受文章的美。（三）字词理解活动：生字的读、写和辨析应用。方式：（1）从文章中抽出生字进行认、读、写。（2）多种方式理解字、词，并尝试应用。目的：完成生字读、写的学习目标，丰富学生的语文知识积累。第二课时【网络自学】活动：课前学生按老师的要求，自学“e学100”网络课程中“课文品读”、“佳句积累”“拓展阅读”等有关内容，并写出自学笔记。36河北省《网络教育模式与绩效实验研究项目》方式：（1）在家登录河北远程教育网e学100网络课堂自学，或用《快乐学习100分》光盘自学。（2）利用学校校园网或微机室配置的《语文》数

5、字化课程自学。目的：指导学生有目的、有计划的进行网络学习，培养良好的自主学习习惯；使学生初步体会文章的内容，丰富语文知识积累。【课堂活动】（一）课文品读活动：对课文进行分段阅读、分析，理解课文中的重点语句，梳理文章的写作特点。方式：（1）根据文章的写作特点，以不同的方式分段阅读。（2）文章精美语句或精彩段分析理解。（3）课文的整体梳理。目的：通过对文本的分段阅读分析，使学生了解文章的主要内容和写作特点：感悟和理解作者的思想情感。（二）基础训练活动：根据课文后面的问题进行形成练习；也可利用e学100中的题目进行训练。方式：根据练习内容和

6、问题而确定。目的：了解学生对文章内容的掌握水平，实现本节课的语文知识技能目标。（三）拓展阅读内容：拓展阅读和交流。方式：（1）交流课前阅读的收获。（2）利用“e学100”网络课程“拓展阅读”的素材学习。目的：丰富阅读素材和学生的知识积累，发展学生的语文能力，培养读书的好习惯。二、略读课第一课时【网络自学】活动：课前学生按老师的要求自学“e学100”网络课程中“背景资料”、“课文认读”、“生字书写”的有关内容，写出自学笔记。方式：（1）在家登录河北远程教育网e学100网络课堂自学，或利用《快乐学习100分》光盘学习。（2）利用学校校园网

7、或微机室配置的《语文》数字化课程自学。目的：指导学生课前自学和网络学习习惯，使学生学会有目的、有计划的学习；利用“e学100”丰富的数字化学习资源，使学生初步体会文章的主要内容，提高语文学习效果。36河北省《网络教育模式与绩效实验研究项目》【课堂活动】（一）自学交流活动：交流学生网络自学的内容和收获，如，作者及文章背景、生字认读。方式：（1）指名交流学习收获。（2）多种方式读、写生字。目的：了解学生网络自学情况；完成课文生字的读写要求；使学生获得自主学习的成功体验。（二）课文阅读活动：多种方式阅读课文，熟读课文。方式（1）网络课件范读

8、或教师范读。（2）学生阅读。目的：了解文章的主要内容和写作特点，感悟作者的思想情感；激发阅读兴趣、提高阅读水平，感受文章的美。（三）重点品读活动：对课文的主要段落进行品读、分析。方式：（1）对重点段落品读、分析。（2）对