“教师专业化发展”培训之办公室主任工作感悟

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1、“教师专业化发展”培训之办公室主任工作感悟当我把本期“教师专业化发展”培训所有课程学完之后，回顾我这三年的办公室工作，原本还有点窃喜自己工作干的不错的心情已消失得无影无踪，原来我还差的很远。起笔写这篇感悟，是对我三年办公室工作的反思，也是对自己未来之路的规划，充分了解自己的不足，了悟如何做好办公室工作，在以后的工作中不断学习、改进。由于没有衔接，我的办公室工作起步于白丁，一切都在摸索着前行，幸得具有包容心的领导班子，使我在这三年逐步成长。三年的办公室工作虽累积了不少经验，但也出现了一些错误的思想观念，这会使今后的工作出现偏差或再无寸进。这次培训，对我有如雪中送炭，犹如一盏明灯，

2、照亮我的工作前行之路。原以为，办公室主任只需要服从，把领导的决策传达到每一名教职工就行，不对。虽然办公室所处的地位和它的职能作用决定了其所有工作只能是服从性的，但是办公室工作很多工作是可以提前预测，主动开展的。每个学年度其实都有大量的常规工作要做，都可以事先做好安排并落实。还要当好参谋。作为学校的办事机构以及领导的参谋和助手，办公室主任要积极发挥自身的积极性、能动性，主动思考，把握领导的思想脉博，力求吃透上情，摸清下情，把上情和下情结合起来。要学会换位思考，抓主要矛盾，经常站在领导的角度，从全局着眼，思考和谋划工作的思路和措施，发现学校工作的关键和薄弱环节，认真分析问题，经过深

3、入细致的调查研究，提出解决问题的办法和对策，及时供领导参考。同时，要有预见性。随着现代社会的变化，人们的思维方式和价值取向也在发生变化，办公室主任就要密切注意这种变化，做到观察问题要多视角、研究问题要全方位、解决问题要切合实际，注意思维的预见性和超前性。工作中，要及早发现已经出现的问题，要善于发现苗头性的甚至潜伏着的问题；不仅要看到事物的表象，而且要善于揭示事物的本质；不仅要把握事物的现状，而且要比较准确地预测到它的发展趋势。据此，为领导决策提供具有前瞻性的预案。原以为，办公室主任只是应该不断加强政治理论修养，对党和国家的方针、政策等政治理论有所掌握，不对。办公室主任的确需要学

4、习政治、了解大局、把握形势，扎实、认真地学习党的各项方针、政策，要学会运用辩证唯物论的立场、观点、方法去分析问题和解决问题，提高正确处事的能力。但是，由于办公室的职能和性质决定了工作的庞杂，所以办公室主任还要加强业务素质的修养。要掌握工作范围内的业务知识，不断扩大自己的认知领域，不仅要懂政治、懂法律、懂写作，还要懂经济、懂历史、懂哲学等等；不仅要熟悉并善于把握行政工作的规律，还要有勤于观察社会、分析社会的习惯和能力。因此，要不断更新知识结构，提高分析、解决问题的能力，提高综合、归纳和判断的能力，不断积累业务经验和基础资料，努力提升业务素质。同时，还要学习和掌握现代科学知识和技能

5、。现代社会是信息社会，网络化办公管理平台基本普及，“云”技术己经走进校园，所以办公室主任必须具备现代科学文化技能，运用现代科学技能提高工作质量和工作效率。原以为，办公室主任就是服务好领导的日常工作，不对。由于办公室的服务对象最直接的是学校领导，在日常工作中，的确需要办公室充分发挥各项职能，遵循领导决策意为领导工作和决策提供全程性跟踪服务，确保决策和部署的贯彻落实。但是，全心全意为人民群众服务是共产党人的宗旨，办公室主任更要自觉地以“以人为本”为指导思想，牢固树立服务观念，服务于群众，把实现人民群众的愿望，满足人民群众的需要，维护人民群众的利益，作为工作的准则。那么，为教师服务，

6、就成为学校办公室工作的核心与重点。在学校教师团体中，不同年龄层次的教职工其需要往往是不同的。青年教师希望有业务进修和展示才华的机会，也有婚姻、住房、子女等生活中的问题；中年教师希望自己能做出成绩，并得到领导的认可；老年教师更多的是希望自己身体健康，能得到领导及同事的尊重等。面对教职工的切实需要，办公室主任就需要树立服务意识，诚信待人，主动承担管理和服务工作，真心实意地为他们解决实际问题，充分关注每一个教师工作、生活上的需要，把服务工作做到家。同时，还要尽心为学生服务。教书育人是对学校工作的责任要求，因此办公室要充分认识到作为教育管理工作者的崇高职责和追求目标，充分认识到为学生服

7、务就是对青少年学生的关怀。要把培养学生良好的道德行为、陶冶学生高尚的精神情操渗透到服务工作中去，用真挚的感情去关心、体贴学生，让学生在充满关爱的校园氛围中受到良好的教育和熏陶。原以为，办公室主任只是处理好学校上、下级之间关系流融洽，不对。其实，综合协调是办公室的一项基本职责，是指上令下行，下情上晓，上下紧密配合、步调一致；要协调各中层处室之间融洽和谐的工作。这都需要通过办公室各项职能的发挥，积极主动地发挥好办公室的协调、督办功能，利用各种渠道和方法，加强与各部门的交流，增进相互理解和支持，做