多动症孩子的教育

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1、动症孩子的教育教学案例---多动症孩子的教育过程2008年11月15日16:44想想自己很有必要记下这一切.从现在起,一点点的记录...优秀的班级中转入一名高智商又伴有多动和抽动的学生.面对初入教学事业的我还真是一大挑战.刚开始小孩子除了皮点,成绩也不错,可能跟班里同学还不熟悉.他只会自己上课不停的动,或者干脆不听课.我时常找他谈心,给他鼓励.其他老师总觉得我对他过分溺爱.但是我想凭自己对他的爱让他慢慢改进.任课老师面对他越来越放肆的行为,时常到我这告状.而且在他逐渐熟悉了同学后,开始打骂他们,有时候还会吐痰,还不

2、断的给学生起绰号.每堂课后,我办公室里总是聚集了前来告状的人,有手被扭红的;有被打出鼻血的;有耳朵被打肿的,还有很多小事也来说的.总之我的办公室几乎成了公堂,弄得我一下课又多了一种责任---接受诉状.我很无奈,每次都说老师知道了,然后叫来那家伙,我都不敢责骂他,也知道这种方式对他不管用.可每次的谆谆教诲都起不了作用.其他老师都说,只有你会对他那么好,换成我早就把他拖出去了...这有什么办法.班级中的老师他没几个看的上眼的,只有上我的课时,叫他坐好点还会听.其他老师似乎没一个能制服得了他.这个孩子是从上海转来的,家里

3、办厂的.我以为是家庭的过分溺爱才导致这种后果.谁知道他的情况越来越严重,整个班级都和鄙视他的行为,就算我我一再的维护他,表扬他,他还是不能控制自己的行为.他好象对很多现象都看不下去:管理纪律的同学记下他不良的行为,他会光明正大的抢过来擦掉,还会辱骂别人.上课捉弄同桌,用手拿别人的书,把脚伸进别人的桌筒,经常扯前排女生的头发,把位置往上移......如果你能想的到的坏习惯他统统都有.半个学期我给他换了4个同桌.包括全班最好的学生,他一个也没看上.反而说他们没一个好的.现在我把他调到了第一排.或许我对他的容忍感动了他,

4、终于有一天他对我说:"老师,我有多动症和抽动症,自己控制不了自己."...(代续)教学案例---多动症孩子的教育过程续2008年11月18日23:23孩子主动向我坦白,我很高兴.可见我获得了他的足够信任.明白了事实的真相之后,我不但没有歧视他,还多了一份同情.那么小的孩子,自己也无法控制住情绪.他自身一定很痛苦.一定也想和正常的孩子一样,能得到老师,同学的喜爱.更何况他还是个高智商的孩子呢.从那以后,我上网搜索了很多关于这类孩子的相关教育案例,而且还寻找有关治疗多动症和抽动症的治疗方法.发现这类孩子一部分是由于母亲

5、生产时出现的问题,大部分却是后天的严加管教导致孩子性情的突然转变.这区别于一般的调皮.已经成了一种病.于是.在得知有关质料后,我开始和他家里人沟通.原来这孩子真的是后天他母亲的过分严厉所致.出身在有钱的家庭,父母在他2岁多就把他送进上海最好的幼儿园,进行双语学习.高智商的他每天都要在不断的高强度学习中度过.小小年纪毫无乐趣可言.一直到了小学二年级,孩子各科成绩都不错,但背后却是以孩子的快乐为代价.到了三年级,家里又添了一个小弟弟.孩子一方面受到学校的压力,回家似乎也失宠.开始性情大变.叛逆,无理取闹,斤斤计较,不爱

6、参加集体活动等等,除此之外还伴有短时间的抽动现象.家里人刚开始只以为是孩子调皮了,学校的不断反映及在家里的表现,导致父母加倍严厉的责罚.孩子非但没有好转,而且愈演愈烈...家长认识到事态的严重,开始带着孩子看心理医生.发现孩子得了这种病,请了最好的的教授和心理医生,开了最好的药过来.孩子还是没有好转.或许只有离开这个竞争激烈的环境才能给他放松,才能有利于病情的治疗...教学案例---多动症孩子的成长2009年02月15日23:07开学一周,发觉我们班许一铭同学变化出乎我的意料。有多动症和抽动症的他,去年在不了解的情

7、况下,曾以一般学生对待。后来在我以前文章中曾记录过,了解后积极的参与了对他的治疗当中。去年的期末考试,他不负我所望,考出了惊人的成绩,每门都是90分以上,特别是语文考了98分,令我十分欣慰。对他的耐心引导有了效果,这是当老师最值得自豪的事。这学期刚开学,我学习了一位老师的做法,采取评分制,从学习、卫生、纪律、两操、早读、作业等方面入手,每项规定不同的分数,选好管理员和评分员,实行班级主动自觉的管理,分数的高低和期末的评奖评优相挂钩。这个方案一经公布,学生开始紧张而兴奋。连平常对这些最不屑一顾的许一铭开始关注起来,曾

8、经的他由于特殊原因,被允许不用下楼做操,各方面都有优厚待遇,生怕触动了他那根弦---导致旧病复发。但这次他却主动请缨愿意当班级的图书管理员,并和我商量没学会做操去出操被白白扣分怎么办。这足以证明他对这个的重视程度,并且在心底是想融进班级,做个正常的学生。说实话这样的改变是我从来没有想过的,只是希望他能平安不出意外就是万幸了。但有病的他自我控制能力还是比平常人

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