玩沙活动目标

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1、玩沙玩水上学期1、活动目标　　让幼儿体验玩水的乐趣。　　活动准备　　1．玩水区或用几个大盆子装水搁在室外。　　2．围裙、可乐瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料(制品)娃娃等；适当投放一些有眼的瓶、杯、碗。　　活动过程　　设置这个环境后，让幼儿自己去发现水，自由地取放玩具玩水。教师观察幼儿玩水的花样，适时地切入，并参与其中，引导幼儿玩水游戏多样化。　　1．教师和孩子一道拍拍水、捧捧水，用杯子、碗舀水，然后倒进小桶里。　　2．教师用透明的瓶子装水，举在眼前，叫小朋友的名字，和小朋友说

2、话，引导小朋友之间透过装水的瓶子互相观看。　　3．玩一会儿水以后，可让孩子们动一动，给室外的花、草、树浇浇水。　　4．看看有没有孩子用有眼的杯子、瓶子装水，让孩子自己去发现和感知水的流动。　　5．观察有没有孩子把玩具放在水中。教师可引导：“你们想给玩具洗个澡吗?”让孩子自己把木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料娃娃等东西放进水里，从而发现有的东西浮在水面，有的沉入水底。　　6．玩划小船的游戏。和孩子一起将撕或折的纸片(船)放在水上漂，小手在旁边划水。　　7．对于不想玩水的孩子，尊重他的选择。2、玩水

3、活动目标：　在玩的过程中初步感知水的特性。活动准备：　　塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。活动进程　1．玩水——感知水会流动的特性。（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动性。（2）玩水感知水能溶解某些东西。　　为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。　2．发现讲述（小组活动）（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨

4、论叉子为什么不能舀水。（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。（5）讨论水的用途和如何节约用水。3、玩水活动目标：感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。　活动准备：　　1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。　　2、小型玩具若干。活动过程：1、教师边玩水边提问：“怎么玩具倒

5、入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”　　2、小朋友分散玩水　　教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。3、小朋友感受到水的流动。4、幼儿观察水的流动和颜色。5、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法　　教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？4、玩水活动目标：喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。活动准备塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子每人一份；幼儿每人四只一次性塑料杯、一根小棒；每组一盆水。活动

6、过程　1、　玩水感知水会流动的特性。　　为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉、杯子、勺，让幼儿玩水、体会水的流动性。　　今天我们要用这些东西来和水娃娃一起玩一玩，看看谁玩得最好，不使水娃娃逃跑。（幼儿操作，教师在其间巡回引导）。2、玩水感知水能溶解某些东西。　　为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。3、讨论水的用途和如何节约用水5、活动目标：1、通过玩水，发现有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。2、在玩水发展幼儿对操作的兴趣。活动准备：盛水的大盆3-4个，内

7、装有半盆水；每人一个塑料筐，内有多种材料（小积木、塑料玩具玻璃球铁夹子木夹子等）活动过程：1.介绍各种材料，引起幼儿的操作兴趣。提问：小朋友很喜欢玩水，这儿有几盆水，每人还有一个小筐，小筐里有许多东西，你们一样一样地把它们放入水里玩玩，看看会怎么样？2.幼儿自由操作，教师观察幼儿的表现，并引导幼儿边玩边说说自己的发现。（1）组织幼儿谈话，问幼儿玩水时发现了什么。（2）根据幼儿的发现，教师请幼儿再玩一次，看是否是这样？（不同的材料有的会浮起来，有的会沉下去。）1、玩沙活动目标：对玩沙活动产生兴趣。活

8、动准备：玩沙工具若干活动过程：1、带领幼儿到玩沙池。2、教师示范将沙子盛到小沙盘里筛沙子。3、幼儿自由玩啥，提醒幼儿不将沙子弄到别的小朋友身上。2、玩沙活动目标：玩沙游戏时，知道不弄脏自己和同伴的衣服，游戏结束时能及时把手洗干净。活动准备：玩沙的操作工具（铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等），毛巾。活动过程：1、小朋友喜欢玩沙吗？今天老师小朋友一块来玩沙。2、幼儿玩沙，玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。提醒幼儿不要扔沙。不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；3、游戏结束后要将自己的