2013 计算机网络工程实验new

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1、1.CISCOPacketTracer工具12.验证VLAN对于广播隔离的功能23.跨交换机实现VLAN34.生成树协议STP55.静态路由76.VLAN间通信97.RIP动态路由118.ACL实验12实验项目也在915实验室的真实网络实验设备上完成,欢迎同学们参观、体会、动手使用。第八周周一实验1,2,32013-4-15第10周周一实验42013-4-29第11周周一实验5,62013-5-6第12周周一实验72013-5-13本周完成第12周的实验内容.2013-5-61.CISCOPacketTracer工具【实验目的】掌握P

2、acketTracer的使用方法下载地址:教育在线à教学材料à实验内容及安排可下载描述:掌握常用实验设备(交换机、Hub、终端)及线缆的选择方法掌握实验设备工作状态的识别方法,及交换机端口初步掌握可管理交换机的各种用户模式的切换,熟悉命令行操作及帮助操作【实验功能】在新拆箱一台交换机时,没有IP地址,需要通过串口线连接交换机与PC。请在PC上通过超级终端的形式来访问交换机,并给交换机设定合适的IP地址。拓扑如下:1.验证VLAN对于广播隔离的功能【实验目的】验证VLAN下对于广播的隔离【实验步骤】搭建如图拓扑网络,PC0与PC1在同一

3、网段,PC2在另外网段在Simulation模式下抓获数据包,查看ARP广播包是否能跨网段广播,即子网是否可以有效隔离广播然后如下面拓扑,划分VLAN。再验证ARP广播是否能够有效隔离1.跨交换机实现VLAN【实验名称】跨交换机实现VLAN.【实验目的】理解VLAN如何跨交换机实现.【背景描述】假设某企业有2个主要部门:销售部和技术部,其中销售部门的个人计算机系统分散连接在2台交换机上,他们之间需要相互连接通信,但为了数据安全起见,销售部和技术部须要进行相互隔离,现要在交换机上做适当配置来事项这一目标.【实现功能】使在同一VLAN里

4、的计算机系统能通过交换机进行相互通信(ping通),而在不同VLAN里的计算机系统不能进行相互通信.并通过模拟器来观察数据包的转发细节。【实验拓扑】【实验设备】2台交换机,4台PC【实验步骤】……生成树协议STP【实验名称】 生成树协议STP。【实验目的】理解生成树协议STP的配置及原理。【背景描述】某学校为了开展计算机教学和网络办公,建立了一个计算机教室和一个校办公区,这两处的计算机网络通过两台交换机互连组成内部校园网,为了提高网络的可靠性,网络管理员用2条链路将交换机互连,现要在交换机上做适当配置,使网络避免环路。【实验功能】使网

5、络在有冗余链路的情况下避免环路的产生,避免广播风暴等。观察交换机的RootID、端口的状态变化等。在网络稳定后,通过关闭某一处于转发状态的端口,再观察观察交换机的RootID、端口状态等。发现其变化所在。方法1:通过交换机的命令行showspanning-tree观察交换机的RootID的变化,以及各个端口的状态,学会分析ROOT的形成过程,如下图方法二:在模拟软件的Simulation界面下,编辑协议过滤器,仅仅选中STP协议,观察STP包的结构,如图中的”InboundPDUDetails”下的数据包结构,如下图掌握,通过设定交换

6、机的优先级,来干预ROOT交换机的选择过程。【实验拓扑】3台二层交换机两两相连,可参看教学课件PPT样式【实验设备】3台二层交换机【实验步骤】…………静态路由【实验名称】静态路由【实验目的】掌握通过静态路由方式实现网络的连通性.【背景描述】假设校园通过一台路由器连接到校园外的另一台路由器上,现要在路由器上做适当配置,实现校园网内部主机与校园网外部主机的相互通信.【实现功能】实现网络的互连互通,从而实现信息的共享和传递.验收方式:1、在模拟器上通过PC1PC2两终端的PING方式验收是否互通2、在模拟器PC2端利用Server的设备,如

7、下图左侧的图标。Server-PT启用webserver(即在PC2一端采用服务器模式,开启HTTP服务),另一端访问该网址。【实验拓扑】以上拓扑图中的路由器采用的是S口链接(需要在其中一段设置时钟频率),或简单起见,采用RJ-45接口的交叉线,但无论哪种接口,都需要提前给路由器添加相应的接口模块。如下图:按住MODULES中的模块,拖拽至路由器的模块插槽中,注意,模拟现实设备,需要实现给路由器断电【实验步骤】…………VLAN间通信【实验名称】VLAN/802.1Q-VLAN间的互相通信.【实验目的】通过单臂路由实现VLAN间互相通信

8、.【实现功能】如下图,PC0与PC2在同一VLAN10内,PC1处于VLAN20内,请利用单臂路由实现三台PC两两能通信【实验拓扑】IP规划VLAN10设置为192.168.1.xxx/24VLAN20设置为192.16

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