研究英语发音中存在的问题

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1、图书分类号:密级:题目：研究英语发音中存在的问题学生姓名班级学院名称专业名称指导教师学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用或参考的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标注。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：日期：年_月日学位论文版权协议书本人完全了解关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：本校学生在学习期间所完成的学位论文的知识产权归所拥有。有权保留并向国家有

2、关部门或机构送交学位论文的纸本复印件和电子文档拷贝，允许论文被查阅和借阅。可以公布学位论文的全部或部分内容，可以将本学位论文的全部或部分内容提交至各类数据库进行发布和检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。论文作者签名：导师签名：曰期：年月日日期：年月日目录:1.觀32.调查方法32.1获得语料32.2从语料中选出100篇语料32.3使用AntConc软件检索功能进行分析32.4标记符号33.分析与比较43.1元音错误43.2辅音错误53.3中式发音103.4重音错误144.组仑165.参考文献171.摘要：语言是交流思想的主

3、要工具，是由词汇、语法和语音三部分组成的，这三个部分相互联系、相互影响。语言是通过交流传递信息的，语音又是传递信息的载体,所以语音是语言研究的基础。很多学生虽然可以在笔试中取得好成绩，但U语表达却有发音不正确、表达不流畅以及各种各样的语法错误。而语言的第一性征是其有声性。由于语音在第二语言习得中是关键性因素，本文旨通过对100篇语料的研宂，分析在进行简单口译时，学生在发音时元音、辅音的常见错误，根据错误数量的统计，分析其发咅错误的原因，进而帮助屮国的英语学习者在掌握语音的过程中减少错误，提高英语发音水平。2.调查方法：2.1.获得预料在选题初期，我

4、们在小组内部进行了讨论，基于同声传译课的小作业，我们发现，无论是从自身出发，还是其他同学的反应，都发现转录了自己的录音后，重新听自己的发音，其实还存在很多问题，于是，我们决定从同传的录音入手，作为我们的研宄第一手资料。2.2.从语料库中选出100篇语料对于语料的选择，我们按照小组人数，确定了所听录音的时常，并随即选定了本专业、外专业、本年级、以及其他年级的完全不冋的100分录音样本作为此次调查研究的资料。2.3使用AntConc软件检索功能进行分析组内首先将100分录音平均分给了组内的7个人，没人负责14-15个录音，并分别将错误的发咅类型以及发音

5、错误的时间进行/标记，并使用Antconc软件进行了检索以及分析，并为最终得出结论做铺垫。2.4标记符号①兀音：A.单•兀音发音错误：SVEB.双兀音发音错误：DVE②辅音发音错误：CE①Chinglish:CH②重咅错误:STR3.分析与比较:3.1元音48个I元音个2音Es1•>㈨0音ESs1■0rl.ull[el[Al8间r—ppi网77p111[uaI辋音10对音rll[kls[SJ[0]•IJ1tsl音辅浊[d][21[&]u3••^31[drl网音个51J音拼3I^J7C1半个2英语国际音标共48个，其中20个元音，20个辅音，3个鼻音

6、，2个半元音,3个似拼音。元音包括12个单元音：①在木次样木检测中，我们将元音问题中的单元音问题标记为SVE,将双元音标记为DVE，以下是统计数据：问题名称问题频率问题比率单元音问题(SVE)106次28.80%双元音问题(DVE)20次5.43%二.问题主要内容:在语料的调研过程中，我们主要发现了以下这些单词在元咅发咅上容易出现错误，其中也括：Violent[Vaiolont],Society[s9*saioti],Individualism[,indi’vid3uoliz3m],efficiency[I’fijbnsi],cuisine[kwi

7、’zin],diseases[di'zi:z],Seat[si:t],taste[teist],usually[jujuoli],cooperation[k3u，i)p^reijbn]等。从中我们不难发现，大多数单元音发音错误问题出现在了长短音问题。以Se似为例，很多同学会在学》过程中将这个单词与sit[sit]混淆,在发音上不能充分发出［i:］这一长音，导致语言在理解上造成丫困难。另外，由于发音位置而导致的元音发音错误也占有很大比例。以common［’kDm9n］为例，［D］为后元音，但是在实际运用中很多人会将之认为是中元音而导致发音的不稳定和不

8、准确性。三.解决方案：汉语的元音系统，极少使用后元音。汉语拼音中的五个基本元音（韵母）e、i、a、0、u，属于前元音（i、