学区房的房价影响因素的分析

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1、学区房的房价影响因素的分析以北京市东城区为例第1章绪论1.1研宄的背景和意义1.1.1研宄的背景如今，在我国的各大城市，不论是发达的省会、直辖市、前线城市，如北京、上海、青岛等地，还是较为落后的城市或者乡镇县城，例如信阳这样的四线城市，学区房己成为广大市和开发商竞相追逐的对象，掀起来一股“学区房热度”。我国的教育模式让更多的家长十分重视孩子的学习成绩和学习环境。由此，可以学校附近的房屋具有得天独厚的地理优势，同样也吸引了众多家长的眼球。家长们看重的只是学区房的地理优势，至于房子本身的大小、价格都处于次要位置。在孩子上学期间，多数家

2、长愿意以高额的价格租用或者买下学区房。待其孩子完成学习，顺利被各大院校录取之后，家长们再将学区房出售或者出租。基于此种社会现象，导致我国的学区房的房价居高不下，并且仍在持续上涨。楼市高压政策下，我们仍能看到“学区房逆市飘红”的报道，这是否说明学区房受市场波动影响比较小，投资回报更有保障？这点是当然。尤其是在中国，每个孩子都是父母最大的希望，父母都想让孩子在起跑线上抢先一步。国家关于九年义务教育的政策在很长的时间段内不会有所变化，户口的限制让绝大多数的“片外生”望校兴叹。同时，拥有良好升学率和名校声望的学校受到城市规划影响而须远迁他

3、址的几率也是微乎其微，这两点都决定了名校学区内的房子不容易买到、名校附近的房子出租抢手。较其它房产而言，学区房受市场冲击较小，在今年房地产市场低迷不景气的情况下，学区房同样是在逆市飘红，成为了市场中交易非常活跃的另类。在2013年四个月中，我国首都一一北京，该地区学校附近的房屋价格上涨幅度大约为1400元/月。无独有偶，这种高幅度上涨的学区房的城市在我国此起彼伏，例如在南京市，普通住宅的价格仅为学区房价格的三分之一。我国家长普遍都有“望子成龙，望女成凤”的心愿。为此，家长通过各种方式为其孩子提供优良的学习环境。不少家长考虑到学校附

4、近学习氛围较高，交通也便利，便竞相追逐学区房为其所用。更有甚者，有些家长卖掉了其原来居住大的房子，来换区狭小的学区房。为了孩子上学方便，自己则绕很远的路去上班，有的家长甚至辞掉了原来的工作，一心只为陪孩子学习。这些家长们尽自己所能为孩子提供其实现的一切。然而，并不是所有的付出都一定会有好的结果，并不是所有的孩子都能如其父母所愿。例如在北京某区，有两座楼房同属于四环以内。这两座楼房距离约为二十米左右，落成时间相同，距今均为26年。其内外部构造、新旧、装修级别也相差不大，二者由一排栏杆、若干数目、草坪相隔。然而，令人惊奇的是，二者同在

5、二手市场上出售时，其价格却大相径庭，差价巨大。根据我国的教育模式，在小学入学时，考虑到交通安全，我国各人城市的政策大都为学校附近的学生入学可以免考试。但对于学校附近的住宅区域，各个城市都有明确的划分方式。只有被划分到该学校的住宅街道等才可以享受免考试入学的优惠政策。因此，被划分到教育质量高的小学附近房子都成为家长们竞相追逐的对象，同时也造就了这些房子在二手市场上的活跃。例如北京市，在今年五月份，该市有多个区域显现了学区房的追逐热度。第一个区域是中关村周边，该区聚集了北京市多个重点小学、初中、高中等校，因此该地区的学区房较多，追逐热

6、度也较高。其余几个区域的追逐热度相比中关村来讲，稍微次之，但也有多个重点学校。例如北京市的西城地区，有该市著名的第四中学和第八中学。1.1.2研宄的意义从学区房的追逐热度凸显了一个社会弊端，我国的教育方针存在很多缺点，首先便是教育资源的不平等划分。我国对学校的划分高低程度十分严重，重点学校的师资力量雄厚，教学质量较高。面普通院校则与之相差较远。这也说明，虽然我国普及了义务教育，但并不是所有的学生受到的教育水平都是一样的。第2章文献综述关于学区房的研宄，国内多数集中在学区房房价持续走高的原因，并且通过这些原因可以看到当今社会的问题。

7、大多数的文献研宂主要是进行定性分析与评价。对学区房价走高的原因以及影响因素的分析上，国内学者多数是从教育学、教育社会学等角度进行阐释。而关于学区房价格不断升高的定量分析与研究则主要集中在国外学者的研究，他们主要是通过配套的教育设施对学校周边价格的影响程度进行分析的。陈友华（2007）和斉尔斯.赫尔梅（1983）主要从教育公平、社会分层、制度变革、代际资本以及家庭背景等视角进行考虑。潘奇（2008）则从其成因归纳为教育资源配置不均衡、重点学校、示范性学校制度、择校、家庭期望等。洪岩璧（2003）和（李艳苹，2010）则将学区房价上涨

8、归纳为沉重的就业压力、劳动就业制度的改革，凸显教育在收入分配中的作用、房产商和投资者推波助澜。针对学区房过热的原因分析上，国内学者专家主要有以下两种不用的观点。一部分学者认为：购买学区房以及房价高是市场相互作用下的自然行为。是一种理性的结果体现。尚