“90后”大学生社会责任感培育机制初探

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1、“90后”大学生社会责任感培育机制初探摘要多元化社会的发展，使得在这种环境下逐步成长起来的“90后”大学生具备其自身的特性，也肩负着这个时代赋予的使命，其社会责任感的强弱直接影响到国家的发展以及和谐社会的构建。笔者以北京市六所高校的“90后”大学生为样本，进行了深入调查，初探其社会责任感培育机制。　　关键词“90后”大学生社会责任感培育机制　　：G64：A　　　　Explorationon"90s"CollegeStudents'Training　　MechanismsofSocialResponsibility　　LIUXinyi,YUDi,GAOChangqing　　(Schoo

2、lofHumanitiesandSocialSciences,NorthChinaElectricPoentofapluralisticsociety,makinginthisenvironmenttogroissionentrustedtothisera,thestrengthofitssocialresponsibilitydirectlyaffectsthecountry'sdevelopmentandharmoniousmunitybuilding.Theauthortakes"90s"studentsinsixcollegesanduniversitiesinBeijing

3、,conductedathoroughinvestigation,studyonthemechanismofitssocialresponsibilitytraining.　　Keyechanism　　　　当今，以“90后”为主导的大学生被看作是国家的栋梁、社会改革的先锋、民族振兴的希望。社会责任感的培育是他们成才的前提条件，是构建和谐社会的本质要求，是关系社会主义事业成败的重要环节。提升“90后”大学生的社会责任感，规范化、长效化的培育机制必不可少。　　1“90后”大学生成长的时代特征　　“90后”大学生出生于90年代初，他们大多数为独生子女，受到的关爱超过以往任何一代，但与此同时

4、也受到了更多的禁锢，这激发了他们渴望独立的一面，也促成了叛逆的一面。　　90年代我国市场经济体制逐步建立，经济快速发展。IT时代的到来使“90后”大学生深受影响，在多元文化土壤上成长起来的他们，享受着丰富物质资源的同时，借助各种手段寻求自己的感情归宿和价值认同。大学阶段是“90后”人生观、价值观与世界观形成的关键时期，社会上的混乱思想给他们内心带来了负面影响，导致一些人失去了对理想的追求，失去了对他人的责任感，走进了极端自我的漩涡中。　　2“90后”大学生的社会责任感现状及产生原因　　社会责任感是“人们对社会责任的一种强烈的自觉意识与崇高的意志、态度,是与人的理想、志向与价值观高度统

5、一的,为祖国和人民服务的一种巨大的驱动力”。①　　对“90后”大学生的社会责任感，笔者将其划分为个人、家庭、学校、社会、国际五个层面。据调查显示，62%的大学生人生规划比较模糊，占绝大多数；只有21%的大学生有非常清晰的人生规划；没有人生规划的占16%。对于班级活动的参与度的调查显示，“非常热衷”占37%，“随大流”占58%，“几乎不参加”占5%。“随大流”是一种模糊的态度，从中反映出大学生对班级活动的主动性不是很高，但是他们大多也并不排斥班级活动，愿意服从集体的安排，为创建和谐班集体贡献自己的一份力量。　　而绝大多数的“90后”大学生对自己的个人前途发展情况表示出了极大的关注，而对

6、于国家命运、世界局势并不十分关注。45%的被调查者对政治时事有着正确的认识，而大多“90后”被调查对象对国内外局势并不是非常了解。面对全球化的竞争，他们将会站在时代的前列接受来自各方的挑战，但他们并没有把国家的发展与自己的前途充分联系在一起，缺乏在社会和世界层面上的社会责任感。一个人担当社会责任的状况与他的人格素质有着一种内在的、正向的关系。他越是自愿地担当社会责任，其人格素质就越好；他越是积极地担当各种社会责任，其人格素质就越健全。②　　在对“90后”大学生自我认知的调查中，我们发现53%的人认为“90后”大学生的社会责任感“比较强，更多体现在危难关头”，43%认为“社会责任感意识

7、淡薄，自我意识太强”，4%认为“很强，体现在生活的方方面面”。　　总之，影响“90后”大学生社会责任感的原因是多方面、多角度、多方位的，要从根本上改善其社会责任感淡化的现状，就要从思想、家庭、学校等多方面着手。以“受当前社会利己主义，个人主义的影响”、“参与的社会实践”较少，“与社会联系不太密切”、“安逸舒适的生活降低了自己对家庭、社会的责任意识”居多，“社会中的‘碰瓷’等现象使大学生有了防范心理”、“家庭、学校的教育不重视对学生责任感的培养”、“不同思想