新潮冲击下的社会生活说课稿

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1、新潮冲击下的社会生活我今天说课的内容是岳麓版高中历史教材必修二第二单元《工、Ik文明的崛起和对中国的冲击》中的第12课——《新潮冲击下的社会生活》，主耍从教材分析、学惜分析、教法学法、教学过程和板书设计五个方面来展丌我的说课。一、教材分析木课主要描述了鸦R战争P，随着资方资木主义势力进入丫中国，引起了中国社会生活的剧烈变动，与此相伴随，屮国人的社会生活也迈入了一个新的进程，开始发生了前所未奋的变化。木课涉及的内界M然繁多，但要贯穿木课的线索的是一个字“变”，然后在这基础上分析出变化的原因、特点及认识。（一）教学目标1、知识与能力通过本课

2、的学习，使学生了解近代中国的社会状况，包括：近代中国人在服装发式、休闲娱乐以及礼仪风俗等社会生活方iftf发生的变化；结介中国近现代政治和经济领域的变革,探讨近代屮国社会生活变化的原因，总结近代屮国社会生活变化的特点，提高学生分析、概括历史M题的能力，掌握整合历史知识的方法：通过对中国近代社会牛活变化原因的探讨，认识到中国近现代社会生活的变迁是在西方物质文叨和民族思潮影响下发生的，进一步领悟历史唯物主义的基木精神。2、过程与方法根据教科书和教师提供的相关图R、史料和影像资料等，再现近代社会生活的场景。主动参与，进而不断加深对历史和现实的

3、理解；在教师的指导下，主动探究、合作交流以及体验、感悟和反思、拓展学的时叫和空间，让学生的自主学＞』屮感受到历史就在;£｝边。3、情感态度价值观体会近代社会生活的变化是社会发展的必然结果，是时代进步的结果，学习川历史唯物观看问题；认识到人类社会发展的多样性，既要理解和尊重弘扬屮华比族的文化传统，乂要汲取世界先进文明的成果，理解“人类文明只在交流融合中不断不前进的”这-结论的深刻闪涵；明白对传统文化和外来文化，要“取艽精平，去艽糟粕”。（二）教学重难点1、重点了解近现代社会生活变迁的史实2、难点近代社会生活演变的原因、影响、特点二、学情分

4、析这一课与人们的现实生活联系密切，学生很容易直观感受，具有浓厚的兴趣。大量使川我们熟悉的阁片，增加学生的感性认识，能大大激发学生的兴趣，提高学生的学习能力，使教学的效果也随之提窈。学生在此前历史予生屮已经了解了近代社会进少在屮国和世界的不同影响和表现，这些知识为本课学习铺就丫良好的知识背景。当前学生白主学习能力尚较欠缺，创造性、ft主性思维有特进一步引导开发，利用本课学生感兴趣的话题，加强训练，能更好的提高自主学习的能力。三、教法学法（一）教学方法的确定：依裾教材A容和学生实际，我决定运用多媒体教学乎段，采用情境式教学法、M题式教学法,

5、讨论式教学法，让学生在主动阅渎、思考、讨论的过程中掌握知i只、培养能力和感悟历史，培养学生主动参与、大胆质疑、积极创新等思维品质，使学生的智能和认识水平都得到发展。（二）学法指导:依据教材内料和学生实际，引导学牛收集整理资料，运川阅读现解、白主探究、合作学习等学习方法去感知历史、认识历史。四、教学过程（一）导入新课导语：“中国近代史上，列强通过战争打开了中国的大门，大S的外国商品涌入中国，同时进入中国的还有两方的生活方式和思想观念。鸦片战争后，不仅屮国的政治、经济结构发生了变化，人们的生活方式、思想观念在外來文化的冲击下也发牛.了婧变。

6、”（二）新课讲授1、“断发易服”①“竞尚洋装”幻灯片播放第一组图片，提出思考h鸦片战争之P我国服饰悄然发生了变化，通过这两张阁片，你能总结出近代民叫服饰有何变化吗？由穿长袍马褂到着西装带领结，二者并行不悖。教师在学牛.回答的基础上，桁出鸦片战争后，我国的服饰开始发生变化，这种变化首先从W间开始。接卜*來播放第二组图片，提出思考2:通过这两张图片，你能总结出近代军服有何变化吗？答：由清代的帀胄到釆用西式军装及操衣、操帽。接着教师让学生结合本目教材小字部分分析：“为什么鸦片战争前后出现了中忒服装和西式服装并存的现象？这种现象说明丫什么问题？

7、”（鸦片战争沿，随着外国势力进入通商口捧，外国的生活方式也进入并影响着这些地区的人们；随着屮国被迫开放区域的扩人，外国服饰的影响范围也不断扩大。这种中四服装并存的现象说明了淸政府的通知能力大大不降。）教师提出问题：“是什么原因导致/近代服饰发生/变革？”（受西式服饰的影响；迫于形势，清政府不得不实行改革；民国政府颁布男女礼服形制，这种法令带有一定的强制性，使新服饰得以迅速走向社会中下层。）“洋装对中国服饰的影响？”（人们对以选择和设计A己喜欢的服饰；洋装促使了中国服饰的改良，出现了屮西合璧的产物。）教师让学生看教材插图《比国吋期穿旗袍的

8、女子》和《屮山装》，U:学生冋答：“旗袍和中山装的出现说明了什么？”（中国文化根蕋深厚，在服装领域表现出对界族文化兼收并蓄的能力。）①“断发”和不缠足运动A.“断发”首先介绍断发的过程，教师让阅读学生教材有