小学xx——xx年度秋季学期工作总结

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1、小学XX——XX年度秋季学期工作总结小学XX__xx年度秋季学期工作总结立足实际因地制宜遵循规律提高质量子在船上曰：逝者如斯夫。翻开岁月的封皮，是无数辛勤工作的堆积，在这些层峦叠嶂的堆积中，渐渐沉淀出我们对教育事业最炽热的情感和无私的爱恋，还有那灵魂深处那份坚强的信念和执着的追求。当我们迈着坚定的脚步结束一年工作的时侯，已经经历的失败和取得的成绩都是我们工作的宝贵财富值得我们反思与回顾，现对本学期工作总结如下。一、指导思想本学期我校各项工作以：管理水平提升为主题，以联校提出：务实、高效、质量为关键词，以“习惯立校、师德稳校、品牌兴校、质

2、量强校”理念为抓手，以博学、宽容、自立、感恩为立足点，以“立足实际，深刻反思，尊重规律，提高质量”为指针，围绕“全面提高教学质量”这一中心展开。二、工作理念XX小学独特的地理位置使其在城市化进程中看到优质教育的希望和未来。我校在确立以“创建书香校园，塑造办学品位”为突破口基础上，经过校委会和全体教师讨论确立了符合本校实际，引领本校发展的教育理念。工作思路：立足实际，深刻反思，尊重规律，提高质量学校__根本问题是__遵循规律提高质量。学生每次堂教学改革不变的永恒的主题学生主体地位的实现教师__堂教学改革方向__让一切教育行为回归到教育自身

3、规律上来。校长一一教育管理者的责任一一引领学校，让学校一切教育行为按教育规律办事。三、主要工作（一）德育为首，形成强大的教育合力学校培养的是祖国的接班人，他们不但需要扎实的知识，也应该有良好的思想品德，建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提。因此开学初建立德育工作领导小组，校长亲自领导，教导主任分管负责，少先队辅导员和班主任具体落实，全体教师积极参与，形成齐抓共管的教育局面。、认真落实德育工作，突出德育的首要地位以小见大（重点抓好广播操和学生书写两项活动）一是认真落实德育规程，以行为习惯和养成教育为主线，大力开展讲文明活动。

4、为了将此项活动有序的开展，开学初组织师生学习“文明教师”“文明学生”“文明班级”的评选条，并把这些条作为“一面镜子”张贴于各个班级。二是从学生的一日常规抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。开学初，我校把第一个月设立为校风校纪整治月，每周二定为行为习惯训练日，将该项工作常抓不懈。同时还利用黑板报、红领巾广播站、对学生进行一日常规教育。三是通过班队会狠抓学生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警钟长鸣。为落实该项活动，我校规定利用晨午检、班会对学生进行思想品德教育。并聘请交警队XX中队队长宋志红为法制副校长，定期对

5、学生进行法制安全教育。四是坚持周一升旗制度，向学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校的三爱教育，陶冶学生情操。并且大力开展校内值日、公益劳动、爱国主义教育、环保教育、遵纪守法教育，帮助学生树立正确的人生观，增强民族自尊心和自豪感。(2)、重点工作重点抓，加强建设校园文化校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容，具体内容和措施:__校园物质文化建设1、文墙：“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着高品位的原则，对教室、办公室、走廊的墙壁进行文化着装，让每一面墙所说的话，和它的外在形式

6、和谐统一。积极创设了xx地域历史文化为主题的走廊文化。2、标语：体现“文以载道”的教育理念，动，是主动出击的一种人生态度，静是一种内敛、智慧的含蓄，以静制动，动静结合，让我们的师生自信、沉着、积极、优雅。3、绿化：我们追求以绿为主色调，花开四季的效果，做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。4、班级文化建设：为每一个教室和办公室都制作标语。、建设在走廊文化，重点以xx地域文化为主题、突出地域性，以乡贤足迹影响、教育xx后代。__校园精神文化建设1、校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现这一个学

7、校的精神风貌，在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围、育人氛围，好的校风具有深刻的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和拓展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进。团结、奉献、文明、向上。2、教风建设：教风是教师在长期教育实践活动中形成教育教学的特点、作风和品格，让中老年教师在教学上推陈山新，大胆接受新的教育思想，让每一位教师都能有所发展，从而形成“备深讲精辅导勤效果好”的教风。3、学风建设：创造出“整洁

8、的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德智体美劳全面发展的人、和谐的人。形成勤学好问善思会用的学习风气。(3)、开展读书活动，创建书香校园A：