第5讲 细胞的增殖（二）

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1、第5讲细胞增殖（二）考试要求1．减数分裂。正确理解减数分裂的概念、精子和卵细胞的形成过程和受精作用。知识整理一、减数分裂的概念　　生物：　　　　　　　　　细胞：　　　　　　　　　过程：　　　　　　　　　结果：　　　　　　　二、有性生殖细胞的形成过程精原细胞精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞精子　　分裂生长、复制同源染色体　　非同源染色体　　　分裂变形（2N）（　）（　）（　）（　）（　）减数第一次分裂减数第二次分裂卵原细胞初级卵母细胞次级卵母细胞卵细胞（2N）（　）（　）（　）极体＋极体极体＋三、受精作用　　概念：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　意义：通过　　　　和　　　　，

2、使生物的亲代和子代之间　　　　　保持恒定，对于生物的　　　　和　　　非常重要。考点搜索出题方向解题策略同源染色体的概念。（2002年）考查对同源染色体概念中的三个要素的掌握情况。把握同源染色体概念的实质和关键要素是在减数第一次分裂中能配对。减数分裂的过程。（2001、2000、2004年）考查能准确计算在减数分裂各个时期，染色单体、染色体和DNA分子数。能在二维坐标图中表示出减数分裂中染色体、染色单体和DNA分子数的变化规律，并能熟练地加以应用。考查识别减数分裂过程中不同时期的细胞图的能力。能根据各时期染色体形态、分布和数目等特性，准确识别图解。考查掌握精子形成过程中染色体变化规律的程

3、度和运用上述知识分析、综合和判断的能力。要理解减数分裂各时期染色体形态、分布和数目的变化规律。有丝分裂和减数分裂的关系。（2004年）考查对有丝分裂和减数分裂概念的掌握情况。把握有丝分裂和减数分裂概念的实质，掌握分裂前后细胞数目和染色体数目的变化规律。考查比较和区分在有丝分裂和减数分裂过程中同源染色体和姐妹染色单体的变化情况。要把握同源染色体、姐妹染色单体的实质和在有丝分裂和减数分裂过程的变化规律。命题研究提分关键1．如何辨析几组概念？(1)同源染色体与非同源染色体图5－1答：同源染色体是指形状和大小一般相同，一个来自父方，一个来自母方。如图5－1中的1与2，3与4。非同源染色体是指除

4、去与之互称同源染色体的其他染色体。如图中所示的1、3，2、4，l、4，2、3。(2)姐妹染色单体与非姐妹染色单体。答：在细胞分裂的间期，染色体经过复制形成的两个完全一样的染色单体，互称姐妹染色单体。如图所示1’与1”，2’与2”，3’与3”，4’与4”。而1’与2’，1’与3’，l’与4’等就是非姐妹染色单体。图中有8个染色单体，不能称为8个姐妹染色体。(3)四分体和同源染色体答：同源染色体：在正常二倍体的体细胞中，任何一条常染色体都有与其结构、大小和遗传功能相似的另一条对应染色体，它们称为一对同源染色体。若追溯到受精卵阶段可知：其中一条来自父方，另一条来自母方。在有丝分裂过程中，同源

5、染色体通常是不发生配对行为的，而在减数分裂(I)的前期，同源染色体两两配对，并发生遗传物质的交换。四分体：四分体是指联会的一对同源染色体，共包含四个染色单体。四分体只出现在减数分裂过程中，在有丝分裂过程中，虽然细胞中也有同源染色体，但同源染色体之间并不联会，当然也就谈不上四分体了。如图所示，A和B所代表的结构，就分别是一个四分体。由此可见，四分体的个数与联会的同源染色体的对数是一致的。(4)极核与极体答：极核与极体是两个很容易混淆的概念。二者的相似之处是，染色体均为N。不同的是，极核是存在于高等植物胚囊中央的两个游离核，与精子结合后形成受精极核，将来发育成胚乳，以供应幼胚发育所需的营养

6、物质。极体是伴随着卵细胞的形成而产生的。一个卵原细胞减数分裂的第一次分裂形成一个次级卵母细胞，另一个较小的是第一极体；次级卵母细胞经过第二次分裂形成一个卵细胞和一个极体，第一极体经分裂形成二个极体。这样，一个卵原细胞经减数分裂，形成一个卵细胞和三个较小的极体。由于极体内细胞质很少，缺乏营养物质，产生后将逐渐退化而被母体吸收，从而保证了卵细胞内有大量的胞质贮备，确保早期胚胎发育的营养需要。2．减数第—次分裂与减数第二次分裂有何区别？答：区别如下表，绘制曲线如下：减数第一次分裂减数第二次分裂着丝点不分裂分裂染色体2N→N，减半N→2N→N，不减半DNA4C→2C，减半2C→C，减半染色体主

7、要行为同源染色体分开染色单体分开3．精子和卵细胞形成过程有何区别？答：区别如下表：精子形成过程卵细胞形成过程分裂起始细胞精原细胞卵原细胞第一次分裂结果1个精原细胞→2个次级精母细胞1个卵原细胞→1个次级精母细胞+1个第一极体第二次分裂结果2个次级精母细胞→4个精细胞1个次级精母细胞→1个卵细胞+1个第二极体1个第一极体→2个极体细胞质分裂特点均等分裂不均等分裂子细胞有无变形4个精细胞变形成4个有功能的精子不变形，形成1个有功能的卵细胞，3个极体