第6讲 细胞的增殖

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1、第一部分生命的基础第6讲细胞的增殖一、考点内容全解（一）本讲考什么1.细胞分裂[来源:Z*xx*k.Com]2.细胞分裂各期染色体、染色单体及DNA的变化规律分裂间期分裂前期分裂中期分裂后期分裂末期染色体2n*2n2n4n4n→2n*染色单体0→4n*4n4n00DNA2a→4a4a4a4a4a→2a有丝分裂从图形上看分裂起点和终点在同一水平线上，但DNA线有一个逐渐上升的过程，原因在于DNA是半保留复制。[来源:学科网]注：*表示细胞质（二）考点例析[例1]细胞有丝分裂过程中，染色单体的形成和出现分别发生于下列哪个时期A.产生

2、于间期，出现于前期B.产生于前期，出现于前期和中期C.产生于间期，出现于前期和中期D.产生于后期，出现于中期和后期[精析]染色单体的特点是由着丝点连接的两条姐妹染色单体，姐妹染色单体一旦分开就成为了一条独立的染色体，不能再称为染色单体。由此特征分析，在细胞分裂间期，染色体复制形成染色单体，延续到中期，后期着丝点断裂，染色单体也不存在了。[答案]C[特别提示]识图时要特别注意着丝点的特点。考查识图、辩图能力是生物学的基本素质之一。[同类变式]在动物细胞有丝分裂中期，若从一极观察可见染色体的排列情况是图中的（）[精析]图象转换能力是

3、本题考查的核心，几何思维能力是解答本题的基础。从平面角度分析，中期时染色体排列于细胞中央，是最容易观察的。但现在从细胞的一极观察，排列在细胞中央的染色体应当是一个平面投影，占满了整个细胞中央，首先排除了A，B、C图象则应为减数分裂的图象，因为它们有明显的染色体配对行为。[答案]D[解题警示]图文转化是考查能力应用最多的一种方法，本题中最容易使人落入陷阱的是没有注意从细胞的一极观察，而习惯性选择了A。[例2]下图是连续分裂的细胞在各个不同时期DNA含量的测定结果，请据图回答：（1）完整的细胞周期从开始到为止。（2）细胞核膜开始解体

4、，核仁逐渐消失，纺锤体形成在段。（3）着丝点数目加倍，两条染色单体分离在段。(4)观察和研究染色体形态和数目最好在段。(5)从图中可以发现，母细胞与子细胞的细胞核中DNA分子的数量是稳定的，其意义在于。[精析]此题考查有丝分裂过程中DNA的变化情况。对于连续分裂的细胞，完整的细胞周期是指从上一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。在这个细胞周期中，分裂期又分为四个时期：前期、中期、后期和末期，这四个时期的特点是：前期核膜解体、核仁消失，染色体出现，纺锤体形成；中期染色体着丝点排列在赤道极上，染色体形态固定，数目清晰；后期染色

5、体的着丝点分裂，两个姐妹染色单体分开变成染色体；末期核膜、核仁重新出现，染色体变成染色质，纺锤体消失。新形成的子细胞与母细胞相比，染色体数目没变。[答案](1)e，k(2)bc(或gh)(3)de(或ik)(4)cd(或hi)(5)使生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传有十分重要的意义。[延伸拓展]：本题是图文转化的另一种形式，以曲线的形式表达有丝分裂过程中一个细胞核中DNA的含量变化规律，要看懂曲线变化的生物学含义，必须具备完整的有丝分裂知识体系并善于在新情景中运用。[同类变式]处于有丝分裂过程的动物细胞，

6、当中心体移向两极时，染色体数(a)、染色单体数(b)、DNA分子数(c)可表示为[精析]本题将常见的细胞分裂图转化为柱形图，考查了学生的思维转化能力，是一类区分度较大的题型。读懂题意犹为重要。中心体移向两极时处于细胞分裂的前期，此时一条染色体上有两条染色单体，则a应为b数目的一半，一条染色单体中有一条DNA分子，则b、c数目一致。[答案]B二、能力提升技巧细胞增殖是通过细胞分裂实现的，大部分的细胞增殖主要是通过有丝分裂进行。对有丝分裂的考查集中表现在对细胞分裂图和曲线图各期的判断上。1.细胞分裂图：抓住染色体的变化，这是区分细胞

7、分裂处于何期的主要标志，具体可参见课本或考点内容全解部分的图例。2.曲线图：DNA线：特别要注意在细胞进入分裂期前的间期准备时期，曲线有一个倾斜线，这与DNA分子的半保留复制特点有关。最终结果是曲线的起点和终点在同一水平。染色体图：曲线是典型的“几”字型折线，但结果同样是起点和终点位于同一水平。原因是通过有丝分裂子细胞获得了和母细胞一样的DNA和染色体。.3.细胞周期的计算与应用明确细胞周期的起始点：从上次分裂结束开始到本次分裂完成为止。有连续分裂现象的细胞才有细胞周期。[例3]下图上是植物细胞有丝分裂一个细胞周期中核内染色体数

8、及DNA数量变化的曲线图，下图是显微镜一个视野下根尖生长点细胞分裂图像，请根据图回答下列问题：(1)图中实线ABCD表示数量变化，虚线abcd表示变化。(2)图中的AB表示，相当于下图的时期(编号)；BC表示，C到D表示。(3)图中ab复制后，未分离，数未增加，