街道纪检监察年度工作总结及工作思路

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的街道纪检监察年度工作总结及工作思路　　今年以来，xx街道全面贯彻落实区纪委六届五次全会暨深化作风建设大会精神，严格按照区纪委的要求部署，在街道党工委的领导和支持下，坚持“三转”原则，立足工作实际，明确职责定位，突出主责主业，着力于纪工委规范化建设，注重加强宣传教育，完善深化工作机制，进一步强化执纪问责，不断增强办信办案能力，纪检监察各项工作总体良好有序。　　一、XX年度纪检监察工作总结　　（一）健全组织队伍，完善硬件设施　　优化组织队伍，街道

2、机关按照“专职专干”的要求，配足配强纪检干部。健全基层网络，社区配备了纪检组织和人员，配备了社区居监会成员，明确了纪检联络员、信息员和监督员。改善硬件设施，独立设置街道纪检监察室，配备档案柜、录音电话、录音笔等相应设施，设置了纪检信访接待室，安装了监控，各类制度制作上墙，基本达到了规范化建设目标。　　（二）注重宣传教育，营造良好氛围围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实

3、施和修改的　　进一步深化街道理论中心组学习，组织党员干部认真学习十八大报告、中央“八项规定”和省委“六个严禁”等规定，组织实施好区纪委六届五次全会的学习。组织街道机关干部参观于谦祠，开展“清风健步学于谦”廉政教育活动；坚持给辖区党员干部发送廉政短信。重视廉政文化建设工作，实施社区廉政文化重点项目，建设好社区廉政书画社，廉政长廊，廉政小院等。组织筹划一部微电影、一份平面作品参与全区廉政微作品征集活动。在全街道营造了崇尚廉洁、弘扬清风正气的文化氛围。　　（三）推进正风肃纪，强化执纪问责　　持续抓好机关效能督查，成立效能巡查组，加强各科室、经合社、

4、社区效能督查，目前为止开展正风肃纪专项行动151次，出动人员191人次，发现问题1起，处理1起，对相关责任人进行了批评教育。根据要求办理96666投诉17件，《民情热线》4件。开展对五水共治、三改一拆、“零直排”创建目标任务完成情况的督查，加强对社区重点项目进度的督查督办，着力工作推进中“不严不实”等问题。坚持抓早抓小，前移关口，开展“喝茶谈话”廉政执纪提醒谈话25例。积极监督问题整改，及时跟踪核实“今日关注”（3个）、“热点聚焦”（4个）所涉及问题，对正方集团违建拆除等7个事项进行跟踪督查落实。　　（四）畅通举报渠道，强化信访办案围绕学校工

5、作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　公开举报电话和办公地点，设立举报箱，专设信访举报接待室，配备专职信访工作人员。严格落实信访举报工作领导责任制，纪工委书记亲自参与接待重要来信来访，第一时间核办、查办信访投诉，认真反馈。目前止共受理信访18件，其中上级交办信访10件，协办上级查核信访3件，协办传媒学院查核信访1件，自办群众信访举报4件，已办结15件。加大案件查处力

6、度，今年以来，街道共查办案件3件，分别给予3名党员党内严重警告及开除党籍处分；落实区纪委问题线索办理通知书要求，对一名违反经营行为党员进行了批评教育。　　二、XX年度纪检监察特色亮点工作　　（一）建立“2310”督查工作机制　　“2”即着手抓好街道、社区两个层级的正风肃纪工作，把“三转”要求落到实处。“3”即着眼于落实街道党工委、纪工委、社区三个层面关于“两个责任”的督促检查。“10”即通过街道党工委、街道纪工委、社区三个层面做好十个环节的工作，形成各级抓督查、层层重落实的良好风气，促进街道各项工作规范有序，风清气正。　　（二）聘请民情（行风

7、）督查员围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　制定民情（行风）督查员督查制度，聘请热心专业市民为督查员，对街道辖区勤政廉政、工作作风、民情民意等方面进行监督，民情（行风）督查员反映的问题，涉及部门进行限时落实整改。督查过程中发现的问题，涉及追责的按照有关规定进行处分。目前止，共督查民情事项66件，整改61件，还有5件正在办理中。今年来，民情热线投诉4例，比

8、去年的18例大幅下降，街道主动作为取得了较好成效。　　（三）建立督办、抄告制度　　出台重点工作督办、抄告制度，以书面的《纪检监察事项督办通知书》以及《抄告单》为主要