试析成人教育者在成人质变学习中的作用

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1、试析成人教育者在成人质变学习中的作用一、质变学习——成人学习理论的第三条研究路线随着成人教育实践的发展，成人学习理论日益增多，主要的成人学习研究有三条主路线，第一条是美国成人教育家马尔科姆·诺尔斯(Knoativelearning)是西方成人教育学理论界探讨关于成人如何学习的一项重要研究成果。杰克·麦基罗(JackMeziroation)的概念。因此，后来研究者也把麦氏的质变学习理论称为观点质变学习理论，以和后继者的研究相区别。麦基罗认为，“同其他类型的学习相比，质变学习可以引发学习者更深刻、更持久的个人变化，尤其可能引发塑

2、造学习者并对之产生重要影响的学习经验，当这些经验发生迁移时,还可能影响学习者的后继经验”。质变学习理论更关注学习者的变化，更侧重于学习的认知过程，在这个过程中，学习者的观点、视角、态度乃至整个信仰、价值观的改变过程便是质变学习。“更具包容性、明辨性、穿透性和整合性的观点是成人所能选择的较高级观点，因为这些观点可激发他们更好地理解自身经验的意义”。美国路特根大学成人教育学博士雪伦·梅里安在《成人学习的综合研究与实践指导》一书中通过梳理质变学习的各个理论得出了质变学习的三个重要组成部分：经验、评判性反思与发展。成人学习者的质变学

3、习过程，需要成人教育者的参与和引导，本文将着重论述成人教育者在这三个过程中的作用。二、质变学习——成人学习者须经三个阶段质变学习理论认为，质变学习的开端往往由一种失去方向的两难困境引发，这一两难困境可以是一个特定的生活事件或生活经验，可以是中断性、突发性的失去方向的两难困境，例如身患绝症或工作变更;也可以是克拉克所发现的“整合性环境”引起的视角突变。即人们在一个不确定的时期，突发的迷茫和若有所失的感觉。这些特定事件或者迷茫不能用以往的知识结构或解决问题的方法策略加以解决。继而，学习者会寻求一种新的解决方法，即开始进行批判性反

4、思。在此之后，进入质变学习理论的第三个环节，也是最重要的环节——行动环节。(一)生活经验：质变学习的触发器很多成人教育者都强调经验在成人学习中所起的重要作用，二十世纪美国乃至世界最著名的成人教育家马尔科姆·诺尔斯提出，“成人教育具有可以作为学习资源被自己和他人加以利用的广泛而深刻的经验”。美国成人教育专家林德曼就成人教育提出了四个主要假设，其中之一就是“成人教育最有价值的资源是学习者的经验”。而质变学习作为成人学习理论的一条研究路线，理应扎根于生活经验。事实上，质变学习理论也从成人发现和理解自身经验出发，将质变学习过程的开端

5、植根于成人学习者对自己所经历的事件及周遭环境的变化所引起的思考。在质变学习过程中，生活经验有两种表现形式。一种是麦基罗所认为失去方向的“两难困境”，往往表现为生活中一种中断性、突发性的消极恶性事件，例如：爱人去世、工作变更、或身患绝症等能对成人造成巨大身心伤害的事件。另一种是克拉克发现的“整合性环境”，整合性环境往往是之前探索和调查阶段的终点，并且发生在其后……在这个不确定时期里，人们会有意无意地寻求其生活中确实的东西，一旦他们找到这个“缺失的片段”，质变学习过程就随之开始。一旦成人学习者意识到发生在自己身上的以上两种事件，

6、便会引发思考，转入到质变学习过程的第二个阶段——批判性反思。因此，我们可以认定生活经验是成人学习者质变学习的触发器。(二)批判性反思：质变学习的催化剂有学者在研究中指出：“经验本身有价值吗?并非如此——真正有价值的是在对经验进行反思之后的理性发展。有效地学习来自于有效地反思而非积极的经验。”因此说，经验只是触发器，其本身并不足以产生质变。它的作用是触发成人学习者的反思。反思是一种对生活经验的认知过程，但并不是所有的反思都能够导致质变学习。麦基罗区分了三种类型的反思。第一种是内容反思，它是对实践经验本身进行的思考;第二种是过程

7、反思，是对处理经验的方式即问题解决策略进行的思考;第三种是前提反思，包括对那些早已有之的、社会建构的有关经验或问题的假设、信念和价值的检验。前两者都不足以产生质变学习，唯有学习者进行第三种反思活动，即对那些我们潜在的信念和假设产生反思时，质变学习才有可能发生。这种类型的反思，可以引用批判理论的观点加以陈述，我们称之为批判性反思。批判性反思是学习者思维走向深刻的重要一步。它引起了包括麦基罗在内的众多成人教育者的关注，并由此建立了一系列的有关批判性思维的步骤。在生活经验或生活事件带给成人学习者不适应的感觉之后，“触发器”引起了一

8、系列的批判性反思过程：第一阶段，思想萌动阶段。思想萌动阶段是批判性反思的初始阶段，即成人学习者感知到目前状况的两难困境，开始有寻找新的解决方法的思想意识，就像一颗小火苗，随时有可能引发更大范围的思考，也有可能被熄灭;第二阶段，不断试误阶段。不断试误阶段是批判性反思的关键环节，即成人学习者开