国旗下讲话：做一个具有创新能力的人

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1、国旗下讲话：做一个具有创新能力的人编辑tk763992698精心整理，可为2017年写作与“创新,国旗下讲话”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进国旗下讲话栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。国旗下讲话：做一个具有创新能力的人老师们，同学们：大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《做一个具有创新能力的人》。我们中华民族是一个聪明、勤劳的民族，我们的祖先曾经为人类贡献了开启世界文明之门的“四大发明”。然而，在近百年来的科学技术史上，却少有中国人的名字。形成这种现状的原因是什么呢？我想

2、，这跟我们民族的创新能力下降有很大的关系。科学的本质是创新，那么创新的本质又是什么呢？我认为，创新的本质是不断开拓进取，超越自我，超越前人，是不做复制者。单纯的模仿不是创新，令人生厌的重复也只会造成原创力的下降。创新不容易但并不神秘，可以说，任何人都可以创新。当然知识越丰富的，他创新的机会就越多。可能有些同学会认为创新只是科学家才能做的事情，其实不是的。美国有个叫李小曼的画家，他平时做事总是丢三落四，绘画时也不例外，常常是刚刚找到铅笔，又忘了橡皮放在哪儿了。后来为了方便，他就把橡皮用铁皮固定在铅笔上，于是带橡皮的铅笔诞生了。这项

3、发明专利被一家铅笔公司用55万美元买走了。这件事说明：只要做有心人，就可能会有创新。人的创新能力是从哪里来的呢？很多事实告诉我们：人的创新能力不是天生就有的，而是后天培养出来的。要培养自己的创新能力，大家从小就要敢于梦想，那些奇异丰富的想象往往会孕育出奇妙的创新。比如莱特兄弟发明飞机，就是源自童年时的异想天开。当然，梦想又往往和现实有着遥远的距离，所以大家还需要为实现梦想付出汗水和心血，把梦想当作自己的奋斗目标，每天为了这个目标而努力学习，勤奋工作，一点点缩短现实与梦想的距离，最终才能把梦想变成现实。因此，只有超越前人的成果，不

4、被权威的观点所束缚，不因眼前的困难而退缩，不断地开拓进取，勇于创新，敢为人先，我们才能提高自己的创新能力。同学们，希望你们不断在学习中创新，在生活中创新，在实践中创新，努力把自己培养成为一个具有创新能力的人，为中华民族的伟大复兴贡献出自己的力量。编辑tk763992698精心整理，可为2017年写作与“遵纪守法,公民,国旗下讲话”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进国旗下讲话栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。国旗下讲话：做遵纪守法的小公民老师们、同学们：大家早上好！今天我讲话的

5、题目是《做遵纪守法的小公民》。同学们，上星期有老师发现个别班级的学生趁别的班级没有人，就偷偷地溜进去乱翻别人的学习用品。你们说这样的行为对吗？是啊，在日常的学习生活中，我们经常可以看到这样一些现象。有的同学喜欢争强好胜，有事没事惹一下其他同学，比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒；有些同学喜欢打架，将别的同学打伤；有些同学不爱护公物，故意毁坏公共场所的物品；有些同学以大欺小，没有钱买东西吃、没有钱进游戏室、网吧就强行向弱小同学索要钱物。而他自己却浑然不知这样做是错的。其实这些行为都是法律不允许的，如果情节严重的话就要受到法律

6、的制裁。俗语说：没有规矩，不成方圆。这就是说，人们无论做什么事都要有个规矩，这个规矩对国家和社会来说就是法。我们作为国家的小公民，社会的小主人，就要保护自己的权益，不损害他人和社会利益，从小养成遵纪守法的好习惯，长大后才能成为对社会有用，遵纪守法的好公民。作为小学生的我们，首先必须自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，不打架斗殴，不以大欺小，不贪小便宜，不随便拿别人东西，不进网吧，游戏厅，不看不健康读物，自觉遵守和维护集体纪律，遵守交通规则，不在马路上玩弄，上下楼梯靠右行，注意自身安全等。做一个遵纪守法的小公民，我们

7、要严格要求自己，规范自己的行为。在校园里，看见地上的果皮纸屑，伸手去捡；看见小朋友摔倒了，扶他（她）起来；看见同学在打架，勇敢地上前阻止；看见没关紧的水龙头，伸手关上。上课时认真听讲，积极发言，不做小动作，及时做课堂笔记；见到老师热情地打招呼；在同学无助时，给予他们一些帮助；尊敬长辈，尊重同学，热情待人，彬彬有礼。给身边的人一份关爱，自己也会多一份快乐！做一个遵纪守法的小公民，还要在生活中提高自己明辨是非的能力。同学们在做一件事之前，一定要先想想，这件事对不对，该不该做，能不能做，一定三思而后行。遵纪守法是一种被人们公认的美德。

8、同学们正处在长身体、学知识的黄金时期，希望你们要认真学习《中小学生守则》、遵守《小学生日常行为规范》，遵纪守法，从小事做起，从自己做起，自尊、自强、自爱，争做一个遵纪守法的小公民。编辑tk763992698精心整理，可为2017年写作与“交通,安全,文明,国旗下