《色彩修饰》教学设计(温荣祥)new

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1、《色彩修饰》教学设计课程内容色彩修饰学时2课程名称图形图像处理班级13-10T一、教学对象分析1.学生已经掌握了利用photoshop来进行图形图像处理的部分操作方法，对色彩知识有一定的了解，并进行过一些基础的操作。2.对于色彩修饰的混合使用，学生学习过程可能会感觉有困难；3.部分基础较好、接受能力较快，可由这部分学生骨干担任小组长，进行个体及小组学习，采用互帮互助的学习方式，使全体学生顺利完成学习任务。二、教学内容分析1．分析教材：教材特点（优点是案例有步骤可参照，并有效果图参考，缺点是有不少错误，按步骤有时做不出与效果图一样的效果），教师

2、对教材中所有要求学生掌握的案例的都做过并找出错误，结合大纲要求进行合理处理。2．分析教学内容：（1）本次主要内容本次内容是:1）技能基础---替换颜色（习题5.5）、手绘效果（习题5.6），2）技能拓展---制作旧图片（习题5.7），丰富色彩（习题5.8）3）技能强化--照片处理。（2）本次课的作用和地位三、教学目标1.认知目标：掌握色彩修饰的应用。2.技能目标：会灵活应用色彩修饰制作各种效果的图片，从而达到举一反三，探究新知能力。3.分层教学目标和情感目标的确定：在教学中注重提高学生的学习积极性和兴趣，增强学生自信心，培养学生严谨的学习态度

3、、团结协作、创新能力和不同要求。四、教学重点熟练掌握色彩修饰的各种应用。五、教学难点能适当应用色彩修饰，制作各种特效图片。六、教学策略与手段：1.简述课型与特点：本课程是理论－实训一体化课程。2.本课采用任务驱动法、教师演示、小组学习、探究学习、引导、讨论的教学方法，使学生在个体学习的同时发扬团结协作精神，通过反复实操观察、发现、归纳，有利于学生创新。七：教学媒体通过利用多媒体网络教学、学生下载素材上传作品并点评提高教学的有效性。6八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课(10分钟)二、教师讲解新课内容（60分钟)）1.准备：

4、师生问好，组长提醒检查电脑是否正常，督促考勤员做好出勤情况记录。2.复习旧课：上一课学习了图像色彩的知识以及色彩调整的方法。那么，图像色彩调整的方法主要包括哪几种？(教师打开怀旧壁画.psd效果图文件提问并根据学生反应后解答)。3.引入新课：教师展示制作好的万？？效果图，提问：有没有哪位同学会制作这些作品？或者有一些制作思路吗？(一)(二)(三)任务一技能基础---u设计目的：u操作要求：打开u应用技能点拨：【亮度/对比度】、【色彩平衡】、【替换颜色】u创作步骤分析任务分析---释疑---学生创作创作步骤：原图图效果图创作步骤：01：打开教学

5、光盘中“第6章图层的应用素材图片惊鸿背景.psd”文件，将飞鸟复制到背景中，生成“图层1”学生回忆、观察、应答。学生下载所需素材。学生讨论，带着疑惑，好奇，求知的欲望巩固知识，为本次课做好铺垫。通过提问，引导学生思考，从而引入新课内容。引导学生学习兴趣。集中讲解，清晰思路6教师讲解新课内容（60分钟)）02：将飞鸟从白色背景中扣出。使用【魔棒】工具点击白色部分，选中并删除，再使用快捷键Ctrl+T调出变换工具，将飞鸟调整至合适大小，如图所示：03：复制“图层1”为“图层1副本”，再使用快捷键Ctrl+T调出变换工具，垂直翻转后移动到“图层

6、1”正下方，成为飞鸟的影子，设置【混合模式】为“叠加”，效果如图所示：（四）、任务二技能拓展---别致耳环u设计目的：通过给出的耳环和底纹素材制作出别致耳环，熟悉图层混合模式。u操作要求：打开如“图6-1-5a”及“边听老师对任务一实操的讲解，边阅读《计算机图形图像处理》相关内容以5人为一组，进行分组实训学生经过教师的引导通过互助学习，完成任务一并由组长及时督促检查。加深对图像色彩调整的方法学生在实训过程中不断发现问题，在学生互助学习和教师引导下解决问题，发扬团结协作精神，使学生尽量少掉队，提高学生的学习兴趣，增强其自信心。集中讲解，清晰思路

7、6教师讲解新课内容（(60分钟)）图6-1-5b”所示的图片，通过运用图层蒙版、复制以及图层混合等操作，实现如“图6-1-6”所示的效果。u应用技能点拨：叠加模式、图层蒙版。u创作步骤分析任务分析---释疑---学生创作创作步骤：u01：打开教学光盘中“第6章图层的应用素材图片别致耳环.jpg和四叶草.jpg”文件。u02：将图四叶草.jpg移入别致耳环.jpg中，生成“图层1”,如图所示：03：选择“图层1”，将其设为不可见，并使用【磁性套索】工具选择右耳环的底部，并再次将“图层1”设为可见，点击图层面板下方的按钮创建图层蒙版，修改“图

8、层1”的【混合类型】为“叠加”，【不透明度】设为“75%”，如图所示：04：复制“图层1”，使用移动工具将“图层1副本”移动另一个耳环处，最后效果如图所示。边听老师