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时间:2018-10-29
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1、幼儿园美术音乐论文范例推荐指南(共4篇)培养幼儿的音乐欣赏与美术创造力是现阶段最重要的问题,注重加强音乐、美术两学科间的横向联系,引导幼儿去发现并体会音乐和美术之间的相通融合之处,在音乐欣赏中培养幼儿对音乐的敏感性,再把美的感受与体验通过美术活动的各种形式表现出来,下面是学术参考X的小编整理的关于幼儿园美术音乐论文范例,欢迎大家阅读欣赏。第1篇:幼儿园艺术活动中音乐与美术的和谐共建在以往的很长时间内,幼儿音乐与美术教育是两门独立的艺术课程,体现在许多幼儿园安排课程时音乐、美术互不联系,于是产生一种现象:一节音乐课,兴奋有余而形象感染不足,而一节美术课则静谧有余
2、而活泼气氛欠佳。《幼儿园教育指导纲要》中明确地把音乐、美术同划为“艺术”领域,使之有共同的教育目标、基本思想和原则:两者都能激发幼儿情趣,体验审美感,体现成就感;两者都是幼儿自我表达的重要方式;两者都是幼儿的精神创造活动,同为发挥幼儿创造力的最佳载体。既然音乐与美术有如此多的共同点,我们为何不把它们融合在一起,创造一种新的艺术活动形式呢?音美融合的课程模式为此应运而生。音美融合的课程模式是以音乐活动(或美术活动)为主线,将绘画、雕塑、舞蹈、戏曲、音乐、歌曲、语言等艺术学科综合起来进行教学活动,并将艺术表现的内容、情感、形式、风格融为一体,创造一种主题鲜明、内容
3、丰富、方法鲜活的的教学形式,引导幼儿在艺术能力上得到升华的。在具体教学过程中,我们觉得应从以下点入手。一、关注音美融合中的情感体验艺术活动具有强大的感染力,如果将音乐和美术一起,就更能起到事半功倍的效果。在以美术为主线的活动中相应地引用音乐,会给整个过程渲染一种与绘画主题相应的情感,营造相应的情感氛围,创设相应的意境,有效地激发幼儿的感情。如绘画活动《天鹅》中,教师把柴可夫斯基的名曲《天鹅湖》作为背景音乐,贯穿于整个活动的每一分钟。柔婉优美的旋律、流畅多变的节奏把活动中的每一个人带进了古老而美丽的传说:一轮明月冉冉升起,在云层中游移出没,在静静的天鹅湖畔栖息着
4、美丽、高贵的白天鹅,时而展翅而飞,时而浮于水面,如此美丽的画面闪现在孩子们的想象中。这种优雅氛围使他们兴趣盎然地投入到活动中。二、将音乐与线条融汇交通线条是最幼稚的造型语汇,所有儿童的第一笔绘画都是有线条来表现的。线条又是最高级的造型语汇,德国艺术家保罗克利有句名言“用一根线条去散步”道出了线条的本质在于它的情感意味,即表达画家的精微感觉和细腻的情绪。线是绘画作品中最为基础的组成部分,由于线条的变化才会有不同的画面。线是视觉的艺术,而音乐则是听觉的艺术,两者的有机结合会使幼儿真切地感受到画面中线的语言、线的灵魂,线是有生命力的,不同的音乐可以用不同的线条来表现
5、,不同的线条可以表现不同的音乐情感。如小班活动《多彩的曲线》:活动中幼儿首先欣赏两段节奏快慢不同的乐曲,并为这两段音乐创编彩带舞动作,观察彩带在两段音乐中不同的形状,用笔记录下来,幼儿想象彩带的形状像什么,接着幼儿一边随音乐跳彩带舞,一边讲讲由这些动作想象到的故事,最后让幼儿随着这两段不同性质的音乐大胆地、自由地表现各种曲线(画曲线)。在这个活动中,彩带舞成了音乐和曲线之间的纽带,彩带在不同音乐中的变化也就是不同性质音乐中线条的表现。节奏快时,手部动作快,产生较为小而密集的曲线;节奏慢时手部动作随之较慢,则产生幅度大的曲线,加之幼儿丰富的想象力,这些曲线变成了
6、太阳、云朵、小鸟、海浪,海螺,水草等,美妙无比。又如欣赏名画《梦》、《哭泣的女人》,我们一同配以音乐《江河水》、《小夜曲》共同欣赏。悲苦的音乐《江河水》配以作品《哭泣的女人》,恬美的音乐《小夜曲》配以作品《梦》。在这基础上,我们结合音乐与幼儿一起来分析两幅画中线条的表现手法,作品《梦》所采用的是弧线、曲线则与柔和、舒缓的音乐相对应;作品《哭泣的女人》采用的是折线、直线、三角线则与悲苦、凄凉的音乐相对应。让儿童从小就接触经典,开阔眼界,有利于他们能更加敏感地感知和选择线,并自觉地流露到写生中去。三、把握音乐与色彩的感觉在一幅好的幼儿美术作品中,颜色的选配是非常重
7、要的,它将直接影响到幼儿作品的效果。如果颜色选配不当,即使再好的内容,也将黯然失色。音乐与美术作品同能给人以感觉,人类的各种感觉把艺术的不同表现形式巧妙地交织在一起形成通感,音乐同样能通过感觉与色彩达成共鸣。如意愿画《音乐》:我准备了许多的颜料,让幼儿欣赏各种不同感觉的音乐:喜庆的《欢庆锣鼓》、《金蛇狂舞》,悲凉的《二泉映月》、细腻流畅的《茉莉花》,雄壮有力的《西班牙斗牛曲》……随后让幼儿说说每段音乐的不同感受,并提问如果让你把这段音乐用颜色来表示,你选什么颜色?为什么?最后幼儿在音乐声中凭着自己对乐曲的不同感受选择了相应的颜料。活动中,孩子们用红、橙来表现喜
8、庆;用灰、黑、蓝来表现悲苦;用粉色表现
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