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时间:2018-10-29
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1、幼儿师范学校泥工课幼儿师范院校的美工课主要包括《绘画》和《手工制作》,《手工制作》又包括《纸工》和《泥工》。“泥工”是幼儿师范院校和幼儿园的“专利”,是幼师院校学生、幼儿园小朋友手工制作的主要内容,有着不可替代的地位。泥工从材料上分为两种,一种是单色泥制作,如黄胶泥、油泥、陶泥、纸粘土、瓷泥等;另一种是彩色泥制作,如橡皮泥、轻型泥等。其中,油泥和橡皮泥属油性,不易干透,宜保存较长时间,但干透也会收缩、干裂、生霉点、颜色变灰暗。其它泥类为水性,易干透断裂。但一旦干透定型之后却很结实,可长期存放。从题材上泥工可分为静物、植物、动物、人物和风景等。一、泥工的艺术风格泥工是
2、雕塑艺术的一个小分支,属泥塑范畴,它不同于民间的捏泥人,从造型方法至艺术效果都有其独特之处,尤其是和卡通造型有机结合,使泥工艺术以崭新的面貌呈现出来,令人耳目一新!极大地拓展泥工的造型表现空间,拉近了泥工与小朋友们的距离。泥工的生命力更加强大!对美工的教育教学意义和影响更加深远!二、泥工的特点泥工为何不叫“泥塑”?因为泥工虽有泥塑的三维立体特征,但与泥塑相比却有很大不同。1、从体型大小来说,泥塑可以做得很大,而泥工却只能做得很小。2、从用途来说,泥塑往往是雕塑创作的原模型,即阳模。最终要制模复制为其它材质。如玻璃钢、石材铜、水泥和仿石材等,以艺术品的形式展现,有其特
3、殊的功能。同时泥塑也可以独立成为艺术品,或作为雕塑艺术的基本造型训练(不保存)。泥工则是幼儿师范院校和幼儿园手工的一门重要课程,属“小儿科”,作品不能制模复制,旦也可以保存展览。3、制作方法不同。泥塑为整体塑造,自始至终把对象作为一个整体进行塑造,方法科学;而泥工则是分解成型,如工厂生产玩具一样,先将各部件分别做好,最后组装成一体;④最后作细节;⑤检查调整比例、对称问题;⑥分别用插接、粘接等方法,按马的生理结构组装在一起,完成。三、泥工的工具材料1、泥工的工具:桶装橡皮泥配有一套泥工工具。①泥工刀,用于切泥和刻画细节。②磙子,用于擀制泥片,扁泥条。③模具,能翻制几种
4、水果造型,一般为半圆雕和浮雕。翻制时应注意把泥装满、压实。④垫板,做泥工可垫上垫板,以防把桌子弄脏。⑤笔洗,即盛水的容器。⑥毛巾,擦手用。2、泥工的材料泥工专用各种泥材:①桶装橡皮泥,有大中小桶,一般为12支和24支装,购买时要检验一下是否过期,过期的橡皮泥会变硬,弹性大,可塑性较差,就不好用啦。②黄胶泥,河里有取之不尽的黄胶泥,应选择杂质少,较纯净的实用。用此泥能减轻学生经济负担。③陶泥,即陶艺用泥,灰色袋装。④油泥,雕塑专用泥,灰色或乳白色。油性,粘性大,较硬,质地细腻,是较理想的泥工用泥。⑤另外,还有轻型泥、纸粘土等。以上这些泥材各有其优缺点。彩色橡皮泥在泥工
5、中最为常用。它色彩鲜艳,品种丰富,干净卫生,有甜香气味;手感柔软细腻;属油性,不易干,黏性小,粘不牢;有弹性,可塑性较差;只适合制作小型作品。彩色橡皮泥过期易变干硬并断裂、生霉点、颜色变暗,所以不能长久保存。黄胶泥、陶泥属单色水性泥,黏性大,弹性小,可塑性强,容易粘接牢固,干透后收缩变硬,能够长期保存,有乡土气息,色彩虽然单一,但干后可着色,大小不受限制。缺点是较脏,使用不太方便。四、泥工基本造型方法1、团,制作圆泥球、圆泥点用此法。取一块泥置于左手掌心,两手心相对,将泥块用力旋转揉动。2、揉,制作圆柱体、椭圆球体用此法。将泥球置于左掌心,双手心相对,用力来回揉动。
6、3、搓,制作圆泥条用此法。将圆柱体置于左手心,两手相对,用力来回搓动。4、捏,制作自然、不规则形用此法。用大拇指和食指捏出自然形。如鸟爪、鸟嘴等。5、刻,表现细节、纹理用此法。如鸟的羽毛,鱼鳞、头发、衣服等用此法。一般用泥工刀尖或牙签等工具刻画。6、压,即制作扁平泥片、泥条用此法。将圆球或圆泥条置于手掌根部,两手掌根部相对,按压而成。或将泥球、泥条置于桌面,用右手掌根部用力压扁。7、光,用黄胶泥、陶泥、纸粘土等水性泥制作泥工时,最后可用手指肚蘸水把泥工形象表面抹光。8、衔接,泥土各部件分别制作好之后,再衔接组合在一起。小的部件,如动物的眼睛等,可用粘接方法;大部件,
7、如四肢、头与躯干的衔接则应用牙签插接较牢固。9、着色,水性单色泥,干后可用水粉颜料或金、银粉调清漆着色。水粉着色,应先用白粉打底,干后用彩料涂色。最后,还可罩一层清漆,作仿瓷效果。若涂金、银粉则可仿铜、铁效果。五、泥工的造型演变泥工造型,除个别部位之外,一般都可用各种几何形体构成。以四肢动物为例,躯干为椭圆形体,四肢为圆柱体,头为圆球体;鸟类,躯干为椭圆体,头为圆球体,翅膀为扁椭圆,嘴为椎体;人物,躯干为椭圆体,头为圆球体,上下肢为圆柱体等。泥工的基本造型有多种,如圆球体、椭圆球体,柱体、椎体、棱台,水滴形,圆形,扁泥片,扁、圆泥条等。但不管是什么造型,都是圆球
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