迎难而上找差距优化措施增后劲稳步推进高三备考工作

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1、迎难而上找差距优化措施增后劲稳步推进高三备考工作——郧县一中2011届高三高考备考措施2011年的高考，是原郧县一中和原郧山中学合并后的第二届高考，对我校的办学声誉和社会影响力将是一个严峻的挑战，也是全县各级领导、社会各界及全县人民备受关注的焦点。现在备考成效已到了吹糠见米的阶段，为不负学校重托，不耽误2419名高三学生的前途，经年级领导小组商议，后期备考整体思路是：每分必争，每人必保，人盯人守，全天候落实管理目标，规范过程管理，加强考试管理，扩大信息网络，研究新的纲要，优化备考过程，营造浓厚的备考氛围，形成人人齐抓共管的新格局，争取在2011年高考中交一份不太让人失望的答卷。一

2、、年级现状及参加市一珍二诊考试的基本情况（一）年级现状：生源不优（中考前200名学生仅录取24人），任务艰巨，压力巨大，学生现状、教学现状都不容乐观：截至现在，没有具有上名牌大学实力的学生脱颖而出；学生不重基础，非智力因素失分情况严重；不讲究应试方法、技巧、思维品质存在缺陷；不注重细节，不能规范答题，考试的良好习惯没有养成；部分教师迷信作题，不重视课堂教学，浪费了大部分备考的黄金时间；不潜心揣摩教材，研究大纲，研究学生，一味依赖教参、资料，缺乏创造性劳动；两校合并虽是机遇与风险同在，但合并前不同的办学理念更使一中原本参差不齐的学生成绩如雪上加霜，对老师的工作积极性也带来了负面影响

3、，甚至是毁灭性的打击……（二）一诊二诊考试的基本情况理科一批二批三批划线分数上线人数划线分数上线人数划线分数上线人数一诊53753487146367601二诊4862004334373378836文科一批二批三批划线分数上线人数划线分数上线人数划线分数上线人数一诊52029456127383279二诊48988435227364495从上表可以看出，高三全市第一次诊断考试一类划线情况不够理想，优生队伍不大，不整齐，各科排名均在同类学校四名之后。二诊考试虽较一诊考试有所进步，但暴露的问题同样触目惊心：一基本概念不清，基础知识不牢；二：基本操作不熟；三非智力因素导致的丢分严重，表现为

4、心理素质不稳定，应变能力差，做事浮躁。二、高三备考工作回顾多年的备考工作，已使我校在生源不优、夹缝中生存的状况下形成了一套行之有效的备考策略，从二诊考试的进步看，以下几点是可取的：一）明确目标，落实责任，是复习备考工作不竭的内动力教育教学质量是学校的生命线，是素质教育的核心内容之一，这是一中人从来没有改变过的核心价值观。教育教学工作是学校的中心工作，而高三年级的复习备考则是学校工作的重中之重，这一直是一中领导班子大力倡行的工作思路，学校成立了由一把手校长担任组长的高考备考工作领导小组，以科学发展观为指导，制定科学的备考计划，对高三年级复习备考工作所需的人员、经费，学校优先考虑，确

5、保高三复习备考工作高效有序。其具体表现为：心中有标：以学校制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。目中有人：以尖子生、临界生为重点关注对象，强化盯人意识。侧重基础：以基础过关为抓手，立足基础题，面向全体学生。重在落实；脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。对高三教师的工作要求为：坐得住——（时间保证）多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导；谈得来——（感情投入）了解学生、关心学生、争取学生；盯得紧——（中心工作）多提问，多面批，多检查，多指导，多督促；练得勤——（教学手段）重视练习巩固，加强纠错整理。6二）精心制定的三轮复习备考计划是实现目标的引航灯高三伊始，学校就成立了以杭校长为核心的

6、高考备考领导小组，在学校领导的高度关注和肯定下，高三年级成立了2011高考备考组：备考大组长：语文李永国数学詹传贵英语朱健全文综杨文学理综朱贤清备考小组长由各备课组长担任。各备考组要统筹安排，精心组织，合理备考，认真研究、总结上届高三的成功经验，研究新课标、考纲、考试说明，突出语、数、外，强化综合学科，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据新课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、目标及措施。三轮复习计划安排：第一轮复习：单元复习阶段，2010年8月1日—2011年2月28日。夯实基础，整理题型，落实考点，总结方法规律。（

7、基础能力过关）第二轮复习：专题复习阶段，2011年3月1日—4月30日。设置专题，构建网络，强化考点，培养综合能力。（综合能力过关）第三轮复习：模拟训练阶段，2011年5月1日—5月31日。回归教材，巩固应用，总结方法，积累考试经验。（应用能力过关）另外，2011年6月1日—6月5日。休整调适，自主整理，处理信息，达到最佳状态。三）更新备考观念，科学谋划全面备考方略是复习备考工作的关键所在全面备考就是依据多元智能教育理论，一手抓应届、一手抓复读；一手抓培优、一手抓补差；一手抓大文