约邻居去公园打球（（内容大纲

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1、約鄰居去公園打球ww內容大綱社交生活(高小)生活事件：約鄰居去公園打球（內容大綱）一、示例概要同學相約出外活動是學生社交生活的一部分，而高小學生初次與同學或朋友相約外出活動，可能會經歷一些困難，例如：大家未懂得適當地向他人表達自己的見解和感受，又未懂得接納與尊重他人意願的重要，更未能掌握如何與朋友商議以達成共識；現以「約鄰居去公園打球」這生活事件實例，讓學生從學習活動中去學習、領悟、掌握與朋友議事的正確態度和方法。二、關鍵辭彙(甲)價值觀和態度：尊重他人、接納別人(乙)概念：衝突(丙)共通能力：溝通能力、創造力、解決問題

2、能力三、學習目標：學習適當地向他人表達自己的見解和感受；學習接納與尊重他人四、學習重點價值生活事件(討論重點)尊重他人約鄰居去公園打球（適當地向他人表達自己的見解和感受、學習接納與尊重他人）五、學與教策略策略事件學習活動(時間)形式跟進活動約鄰居去公園打球·播放廣播劇引起學生學習的興趣，並作為學與教活動前的準備。（10分鐘）·透過經驗分享讓學生反思自己日常社交生活的情況，並將他們在生活中可能遇到的相似經歷帶到課堂中，方便價值教育的進行。（10分鐘）班主任課/德育及公民教育課/或配合常識科課程使用請學生在日常生活中，要留意

3、自己與別人交往的情況，並反省自己的態度和行為，是否有持尊重的態度對待別人。8約鄰居去公園打球ww內容大綱策略事件學習活動(時間)形式跟進活動·故事新編的活動安排，從構思到扮演，讓學生學習當遇到不同情境時，也可以持尊重他人的態度去與別人商量及討論，以達成完美的安排。（15分鐘）一、延展及應用延展：學生在成長過程中應要認識到朋友或同學之間的相處貴乎尊重，更要學習適當地向他人表達自己的見解和感受，並要學習尊重和接納他人的意見。大家在相議問題時，要客觀地檢視別人的意見，並應嘗試接納新的意見和新的事物。故此，教師可以多安排一些以學

4、生的親身經歷，如「與同學合作做專題設計」等類似的事件，引導他們反思自己日常生活的情況，並培養正面的價值觀和能力。應用：教師亦可配合常識科課程中有關與朋友相處的部分，進行建議的學習活動，務求幫助學生培養尊重他人的態度。8約鄰居去公園打球ww學與教活動社交生活(高小)生活事件：約鄰居去公園打球目標：1.學習適當地向他人表達自己的見解和感受2.學習接納與尊重他人價值：尊重他人教材：附件一（廣播劇---Michael約Billy去公園打球）附件二（工作紙一：故事新編）教具：錄音機、錄音帶課時：35分鐘形式：班主任課/德育及公民教

5、育課(或配合常識科課程使用)流程：教學步驟(時間)學習重點8活動一：廣播劇---Michael約Billy去公園打球（10分鐘）1.教師告知學生將會播放一輯廣播劇---Michael約Billy去公園打球，並請他們留心收聽，以便課堂討論。教師播放預先準備好的錄音，劇本請參考附件一（廣播劇---Michael約Billy去公園打球）。2.聽完廣播劇後，教師提問：·你猜想一下Michael和Billy最終會否一同去公園打球？為什麼？·你覺得Michael和Billy間有沒有互相尊重對方，試舉一些例子來說明。Ø安排播放廣播劇旨

6、在引起學生學習的興趣。Ø猜想的提問，沒有一定的答案，目的是鼓勵學生多作創新的思考，並讓他們自由表達，加強學生的創意思維和表達能力。Ø引導學生認識在朋友的交往中，其言行之間在在表現出相互是否存在著尊重的價值。約鄰居去公園打球ww學與教活動3.教師總結：·當大家議論的時候，我們要學習留心聆聽對方的意見，嘗試從另一個角度去看待事情，而不應任意批評他人的意見，這就是尊重他人的表現。Ø教導學生留心聆聽別人，有助培養學生溝通的能力。8活動二：經驗分享（10分鐘）1.教師向學生提問：·你有沒有曾經約鄰居或朋友去公園打球或進行其他的活動

7、，例如去逛街、去看電影等？·你有沒有類似Michael和Billy的經驗？可否將你們的經歷和你的反應敘述一下？2.教師請學生反思各有關的事件，大家有沒有尊重對方的意願，抑或是各持己見、互不相讓。3.教師總結：·從大家的經歷中，或有遇到朋友未有尊重自己的意見，或有將自己的意願強迫別人接受。有些經歷可能是意見不合，約會不成；有些可能是互相遷就，完滿收場。·朋友之間的相處貴乎尊重，我們要學習適當地向他人表達自己的見解和感受，同時我們亦要學習尊重和接納他人的意見，決不能硬將自己的想法要他人認同。同樣地，當別人強迫自己跟他/她的意

8、願去走時，我們也應該持尊重的態度將自己的見解和感受表達出來。Ø透過經驗分享讓學生反思自己日常社交生活的情況，並將他們在生活中可能遇到的相似經歷帶到課堂中，方便價值教育的進行。約鄰居去公園打球ww學與教活動8活動三：故事新編(15分鐘)1.教師請學生與鄰坐的同學組合成二人一小組，然後派發附件一：廣播劇---Michae