小数加减混合运算简便练习题

小数加减混合运算简便练习题

ID:22395366

大小:35.00 KB

页数:16页

时间:2018-10-29

小数加减混合运算简便练习题_第1页
小数加减混合运算简便练习题_第2页
小数加减混合运算简便练习题_第3页
小数加减混合运算简便练习题_第4页
小数加减混合运算简便练习题_第5页
资源描述:

《小数加减混合运算简便练习题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、精品文档小数加减混合运算简便练习题信息窗2教材简析:这个信息窗呈现的是克隆牛“蓓蓓”从出生到满月再到百天成长的情况,以“蓓蓓”的自述和统计表的形式提供了许多数据信息。通过观察、阅读情境图内容,引导学生提出有关“蓓蓓”生活、成长变化的问题,引入对小数连减、连加和加减混合运算知识的学习。小电脑提示部分是引导学生把整数加法运算律推广到小数。学生前面学习了小数加、减法及验算,本信息窗的重难点是理解掌握小数加减混合运算的运算顺序,并能灵活进行计算。这部分内容在生活中有着广泛的应用,对学生今后的学习和解决实际问题有重要的意义。教学目标:1

2、.结合解决实际问题,理解和掌握小数加减混合运算的运算顺序,能正确地进行计算。2.使学生知道整数加法的运算律在小数加法里同样适用,并会运用这些定律使—些计算简便,逐步提高学生的计算能力。3.在运用知识独立提出和解决问题的过程中,发展应用意识。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档4.感受数学与科技知识的密切联系,初步培养爱科学的情感。教学过程:第一课时一、复习导入情境激趣1.看谁算得又对又快:1.2―0.+0.10.39+0.615.12―4.1210―2.0―19..9+2.10.09+1

3、.018.4+31―0.6―0.983.8+122.谈话引题:同学们,在上节课的学习中,我们已经了解了关于克隆牛“健健”和“壮壮”的情况。今天,我们要再来认识一头克隆牛——“蓓蓓”,了解它的有关情况。教师结合情境图简单介绍克隆牛“蓓蓓”出生前后的一些情况。二、自主探究获取新知1.观察三幅情境图,你获得了哪些信息?你能提出什么数学问题?教师根据学生的提问,有选择地进行板书,如:“蓓蓓”出生时的体长是多少米?“蓓蓓”满月时的体长是多少米?“蓓蓓”百天时的体长是多少米?“蓓蓓”百天时的体长比出生时增加了多少米?2.下面我们先来解决“

4、‘蓓蓓’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档出生时的体长是多少米?”这个问题,你能解答吗?3.学生交流算式:10.98―0.22=0.7○0.76―0.1=0.6620.98―0.22―0.1○30.98―○综合算式要说明每一步计算的意义,帮助学生理解连减算式和先求两个数的和再减,这两个算式每一步的意义,可以联系前面学过的关于减法的有关运算律:a―b―c=a―。4.上面的综合算式怎样进行计算呢?5.全班交流计算情况。[实物投影展示学生的各种计算方法]脱式计算要关注学生的运算顺序是否正确。

5、6.学习竖式连减的方法。如果用竖式来计算小数连减,要注意什么呢?自己试着算一算,然后在小组内交流。请学生来介绍竖式连减的方法:1注意探讨怎样对齐数位?2小数部分数位不同怎么办?三、巩固练习2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档加深理解1.自主练习1:1出示题目,明确要求○2学生独立完成,指名上黑板计算○3全班交流,根据出现的问题及时进行纠正。○2.自主练习2:1出示题目,从中你收集到哪些信息?○2季度指什么?每个季度包括哪几个月?○3解决问题:3月份要编织多少万件才能完成第一季度的任务?○

6、4全班交流○5你还能提出什么问题?○四、课堂小结1.回顾本节课的学习内容。2.你觉得自己学得如何?给自己一个评价。3.你还想跟老师和同学们说什么?[课后反思]2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档1.注意培养学生的问题意识,引导学生用数学的眼光发现问题、提出问题、思考问题、解决问题。在此基础上给学生足够的思考空间,让学生主动地参与学习过程,学会自主观察,收集信息,提出问题,独立思考,解决问题,充分发挥学生的学习潜能。2.注重引导学生运用已有的知识经验,放手让学生尝试独立解决遇到的问题,在观

7、察、比较、思考和交流的过程中,明白算理,掌握算法,自主学习新知识。3.关注学生的情感教育,将数学知识的学习与科技发展和生活实际相联系,激发学生的参与学习积极性,体验数学与生活的联系,感受数学的价值。第二课时一、创设情境导入新课1.师生谈话:同学们,大家都有朋友,有新朋友和老朋友,在数学的学习过程中,我们也要学会找朋友。79+145+2125+97+3让学生在每个算式中找到一对好朋友,并说明为什么?生答后引导学生复习整数加法的运算定律。2.复习已学过整数加法的运算定律。{a+b=b+a+c=a+}3.找朋友:看哪两个数相加和是整

8、数。8.80.36.91.219..11.00.972016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档2.9.01二、自主探究学习新知活动一1.谈话:克隆牛“蓓蓓”在叔叔阿姨的精心照料下,一天天茁壮成长,现在已经一百天了,大家还记得“蓓蓓”出生时的体

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。