从“最毒后妈事件”看网络舆论的作用

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1、从“最毒后妈事件”看网络舆论的作用摘要本文从“最毒后妈事件”这一网络事件中分析了网络舆论的作用及其影响。关键词最毒后妈网络舆论舆论引导一、事件原委XX年7月17日开始，一篇题为《我所见过的最没人性的事情!后妈毒打6岁继女，治疗现场千人哭成一片！！！》的帖子在各大网站竞相转载，文章以六岁小女孩被后母毒打打吐血，六块脊椎被打断为前言，号召网友相互转帖。愤怒的网友纷纷予以指责。对后妈发出网络通缉。政府和好心的网友呼吁：捐款资助小慧。XX年7月20号，久未露面的小慧后妈跪求媒体洗冤。后来医院诊断出结果，小慧确诊患了血友病，吐血和淤青是该病的常见症状。网帖中“6块

2、脊椎骨头基本被打断”的事根本不存在。同时，小慧继母面对媒体跪地喊冤。XX年7月24日，江西省鄱阳县公安局公布了小慧被虐的权威调查报告：1陈彩诗没有虐待丁香小慧的行为。2丁香小慧的伤是自己跌倒造成的。、研究方法及对象本文采用了个案研宄法。由于引发网络风暴的帖子《我所见过的最没人性的事情!后妈毒打6岁继女，治疗现场千人哭成一片！！！》最初是网友vera_19851118在鄱阳在线和新浪杂谈发布的。笔者考虑到鄱阳在线网的地区性较强，且网站打不开，也考虑了百度贴吧和QQ论坛，但这两个论坛的帖子发起的日期与事件不够及时连贯，于是选择了新浪论坛。在新浪论坛的搜索引擎

3、里以“最毒后妈”为关键字，搜出相关条目18条主帖。以“丁香小慧”为关键字搜出相关条目377条帖子。考虑到以最毒后妈搜索出的帖子条目较少，而且起始时间晚于事件发起时间，于是最终把以“丁香小慧”为关键字搜出的377条帖子作为研究对象。按事件发展，笔者将事件分为4个阶段，第一阶段（事件缘起）XX年7月16日——7月20日，截至20日上午10:31，第二阶段（网友报料真相后）XX年7月20日10:527月21日19:31，第三阶段（医生诊断后）XX年7月21日19:47一一7月24日，第四阶段（公安局公布真相后）XX年7月24011：07——8月6日10:10。

4、其中，帖子中有包含多种意见倾向的，笔者把其文章中想要表达的最主要的意思，作为其主要意见倾向。三、最毒后妈事件中网络舆论的作用“舆论是公众对于一事一物的意见，无论是多数人的意见抑为少数人的意见，只要其能存在于社会并发生某种制裁力量，成为一种有功效的意见。这种意见不是绝对一致的，有的人表示赞成，有的人表示反对。”“舆论的形成因不同的社会环境，公众心理以及舆论客体的差异。很难有一个标准化的形成公式。”关于网络舆论的概念，有着不同的说法。“网络舆论就是在互联网上传播的公众对某一焦点所表现出的有一定影响力、带有倾向性的意见或言论。”洧人这样定义网络时代的舆论__舆

5、论是一种事实或者意见通过公共论坛传播与流动并被广泛接受的状态。也有说“互联网上流行的对社会问题的看法或言论”网络舆论从广义上说，网络舆论就是依靠网络作为传播渠道而形成的舆论或者说，公众通过网络传播媒介而形成的舆论。狭义上来讲，网络舆论就是有网络中的媒体语言与论坛及跟帖所共同反映与形成的多数一致意见。例如在该事件中，最初只是在当地电视台进行了报道，并未引起人们的广泛重视，而且事件尚处于不清楚的状态，此时一篇题为《我所见过的最没人性的事情!后妈毒打6岁继女，治疗现场千人哭成一片！！！》的帖子在各大网站竞相转载，在网络上引起一场网络风暴，一篇帖子引发了全国网民

6、对小慧后妈的口诛笔伐。成千上万的人在网络论坛发表自己的看法，对丁香小慧的同情，对小慧后妈的痛斥，在新闻网站的跟帖也不计其数，仅17号的那篇帖子一天的跟帖数量就达到两千多。第一阶段（事件缘起），XX年7月16日__7月20日，网络舆论形成，引发对于事件不同态度的舆论热潮。从第一阶段的数据来看，这些帖子中°%都是在对小慧的后妈进行谴责，°%的是在呼吁大家来关注小慧，一篇帖子一起的竞相转载与关注，大家纷纷指责小慧后妈，形成了一种强大的舆论导向，于是大家看完那篇帖子之后也随即发表自己的愤怒，将矛头直指后妈，形成了强大的舆论压力，也引起了传统媒体的广泛关注，该事件

7、的报道和转载席卷了全国数百家媒体。网络舆论达到了政府部门后，当局通过网络从而关注并注重此事，继而要求加大小慧后妈的这个案件的调查力度，并且呼吁大众奉献爱心筹集善款来帮助丁香小慧。这一社会事件在网上形成共同话题，通过易接近的网络场所发表言论，从而影响了传统媒体，引起传统媒体的对此的重视，弥补了传统媒体了对该事件的报道不足，关注不够，从另一个新的形式对传统媒体进行了补充。第二阶段（网友报料真相后），XX年7月20日7月21日，网络舆论引发传统媒体关注，形成网络与传统媒体的双重互动，产生共振。事件出现转折，又是网友的一篇帖子__爆料了小慧引发了大家态度的改变，

8、大家的舆论倾向又有所改变。至此，网民的帖子的态度又有所转变，从第二阶段的数据中可