java程序设计-教（学）案

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1、教案首页课程名称JAVA程序设计课程类型专业课程使用教材教材名称：Java程序设计主编：陈占伟刘旭出版社：武汉大学出版社出版日期：2014年4月学时分配共学时，其中理论学时，实践学时。课程教学目的与要求Java不依赖平台的特点使得它受到广泛的关注，Java已成为网络时代最重要的编程语言之一。目前，Java语言不仅是一门正在被广泛使用的编程语言，而且已成为软件设计开发者应当掌握的一门基础语言，因为很多新的技术领域都涉及到了Java语言，国内外许多大学已将Java语言列入了本科教学计划，掌握Java已经成为共识。《Java程序设计》是软件工程专业、

2、计算机科学与技术等相关专业的一门重要的程序设计语言课程。教学目的：通过本课程的学习，要求学生达到:1、理解Java的平台无关、面向对象、多线程等特性。2、掌握Java语言的面向对象的程序设计方法。3、掌握Java中的网络编程、多线程程序设计、GUI设计等编程技巧。4、培养学生应用Java解决和处理实际问题的思维方法与基本能力。课程教学的基本要求1．要求掌握的基本知识Java语言的语法知识，Java中的网络编程、多线程程序设计、图形用户界面设计等编程技巧。2．要求掌握的基本理论和方法Java语言的面向对象的程序设计方法，使用Java语言完成应用程

3、序的开发。主要参考书目ruceEchkel，《Java编程思想（第4版）》，机械工业出版社，2007耿祥义，《Java2实用教程》（第4版），清华大学出版社2012备注课程教案（№:1）授课内容Java语言概述及开发环境搭建课型□理论□实践授课学时4教学方法与手段讲授+演练教学目的与要求使学生了解Java语言的发展历史使学生掌握环境变量的设置、使用及Java程序的运行方式教学重点与难点环境变量的设置与使用Java程序的运行教学过程设计（包括导入语、主要内容、时间安排、提问或举例等）1.Java语言简介1.1起源于发展1.2特点:（1）简单性（2

4、）面向对象（3）安全性与可靠性（4）分布式（5）健壮性（6）结构中立（7）多线程（8）半编译半解释（9）高性能（10）动态（11）与平台无关性1.3Java语言的应用2.Java运行环境的安装2.1安装JDK2.2开发工具简介2.3环境变量的设置3.程序开发过程3.1Application程序publicclasshello{publicstaticvoidmain(Stringargs[]){System.out.println(“Helloworld!”);}}编译：javachello.javajava运行：javahello3.2App

5、let程序importjava.awt.*;importjava.applet.*;publicclasshelloextendsApplet{publicvoidpaint(Graphicsg){g.drawString(“Helloworld!”,20,100);}}作业/思考题：搭建JAVA开发环境及运行第一个JAVA程序。教学后记：课程教案（№:2）授课内容Java语言基础课型□理论□实践授课学时2教学方法与手段讲授+演练教学目的与要求了解Java语言的数据类型，运算符及表达式教学重点与难点数据类型的转换教学过程设计（包括导入语、主要内

6、容、时间安排、提问或举例等）1.Java语言基本元素1.1标识符Java语言中用于定义常量、变量、方法及类对象名称的字符串集合。1.2关键字关键字是Java编译程序本身所规定使用的专用词，有特定的语法含义。1.3分隔符用来使编译器确认代码在何处分隔，有注释符、空白符和普通分隔符3种。2.数据类型2.1基本数据类型boolean(1)、byte(8)、char(16)、short(16)、int(32)、long(64)、float(32)、double(64)2.2直接量与常量2.3变量类型<变量名>[=<变量初值>][,<变量名>[=<变量初

7、值>]]3.运算符与表达式3.1赋值运算符与表达式3.2算术运算符与表达式3.3关系运算符与表达式3.4逻辑运算符与表达式3.5条件运算符与表达式3.6位运算符与表达式3.7运算符的优先级与结合性单目优于双目优于三目算术优于关系优于逻辑优于条件优于赋值除单目、条件与赋值运算符为右结合外，其余运算符均为左结合。作业/思考题：JAVA与C在使用上的区别教学后记：课程教案（№:3）授课内容Java语言的程序结构及数组课型□理论□实践授课学时4教学方法与手段讲授+演练教学目的与要求了解并掌握Java流程控制教学重点与难点循环结构与跳转语句教学过程设计（

8、包括导入语、主要内容、时间安排、提问或举例等）1.Java程序构成Java由包的声明、包的引入和类的定义三部分构成。2.顺序结构语句按照出现的先后顺序